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- 2026-02-02 发布于江苏
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汽车装配技术课程教学标准说明
一、课程基本信息
本课程名称为《汽车装配技术》，是汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术等相关专业的核心专业课程。其旨在培养学生掌握汽车装配的基本理论、工艺方法、操作技能及质量控制要点，为学生未来从事汽车装配、调试、检验及生产管理等岗位工作奠定坚实的专业基础。课程通常开设于高职或中职教育的高年级阶段，在学生已具备一定汽车构造、机械制图、公差配合与技术测量等先修课程知识后进行。
二、课程性质与定位
（一）课程性质
《汽车装配技术》是一门理论与实践紧密结合的综合性课程，具有很强的实践性和应用性。它以汽车各大总成及零部件的装配工艺为主线，融合了机械制造工艺、金属材料与热处理、电工电子技术等多学科知识，是连接汽车设计、制造与售后服务的关键环节课程。
（二）课程定位
本课程在汽车类专业人才培养方案中占据核心地位，承上启下。它承接了前期的汽车构造、机械基础等理论课程，为学生提供将理论知识应用于实际操作的平台；同时，它又为后续的汽车调试、故障诊断以及生产管理等课程或岗位技能培养提供了必要的装配工艺知识和操作技能支撑。通过本课程的学习，学生应能初步具备分析和解决汽车装配过程中常见技术问题的能力。
三、课程目标
（一）知识目标
1.理解汽车装配的基本概念、基本原则和工艺流程。
2.掌握汽车主要总成（如发动机、底盘、车身、电气系统）的典型装配工艺要求和技术规范。
3.熟悉常用装配工具、量具、夹具的种类、结构、工作原理及正确使用、维护方法。
4.了解汽车装配过程中的质量控制方法、检验标准及相关技术文件（如装配工艺卡、技术图纸）的识读。
5.了解汽车装配生产线的组成、布局及现代装配技术（如模块化装配、自动化装配）的发展趋势。
6.掌握装配安全操作规程及相关劳动保护知识。
（二）能力目标
1.能正确选择和使用常用装配工具、量具，并能进行基本的维护保养。
2.能按照装配工艺要求，对汽车典型零部件或总成进行正确的拆卸、清洗、检查、装配与调整。
3.能识别装配过程中出现的常见质量问题，并能采取初步的应对措施。
4.能读懂简单的装配工艺文件和零件图、装配图。
5.具备一定的动手操作能力、空间想象能力和逻辑思维能力。
6.培养良好的团队协作精神、沟通能力和安全生产意识。
（三）素质目标
1.培养严谨细致、精益求精的工匠精神和质量意识。
2.树立安全第一、规范操作的职业素养。
3.养成勤于思考、勇于实践、善于总结的学习习惯。
4.提升分析问题和解决实际装配技术问题的能力。
5.培养良好的职业道德和爱岗敬业精神。
四、课程内容与学时分配（示例）
（具体学时需根据专业培养方案总学时及学分要求进行调整，此处仅为结构示例）
序号
课程模块
主要教学内容
学时分配(理论/实践)
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1
汽车装配概述
装配的定义、地位、分类；装配工艺的基本流程；装配精度与互换性；生产组织形式。
理论为主
2
装配工艺基础
装配尺寸链；装配方法（完全互换、分组、修配、调整）；连接方法（螺纹、键、销、过盈等）。
理论+实践
3
装配工具与量具
常用工具（扳手、螺丝刀、钳子等）；专用工具；量具（游标卡尺、千分尺、百分表等）的使用与保养。
理论+实践
4
发动机总成装配
曲柄连杆机构、配气机构、燃油供给系统、润滑系统、冷却系统的装配工艺与技术要求。
理论+实践
5
底盘总成装配
传动系（离合器、变速器、驱动桥）、行驶系（悬架、车轮）、转向系、制动系的装配工艺与技术要求。
理论+实践
6
车身与电气装配
车身附件装配；汽车线束连接；主要电气设备（蓄电池、起动机、发电机）的装配。
理论+实践
7
汽车总装配与调试
整车装配工艺流程；各总成合装；管路连接；电路检查；加注油液；初步调试。
理论+实践
8
装配质量检验与控制
检验的依据与方法；常见装配缺陷及原因分析；过程检验与最终检验。
理论+实践
9
装配生产线与安全管理
装配线布局与物流；自动化装配技术简介；安全生产规程；5S管理在装配中的应用。
理论为主
10
综合技能训练/项目实践
典型总成拆装与装配综合练习，或模拟生产线装配任务。
实践为主
五、教学实施建议
（一）教学方法
1.理实一体化教学：将理论知识讲解与实践操作紧密结合，在实训室或一体化教室中完成教学，做到“学中做、做中学”。
2.项目教学法：以具体的装配项目（如发动机某系统的装配）为载体，引导学生在完成项目的过程中学习相关知识和技能。
3.
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