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手指谣：综合活动设计与实施.pdf

整合活动——快乐手指谣

活动目标：1、幼儿认识红、黄、绿、蓝四色。2、复习点数1——5。3、知道一些重要节

日，如节、元旦节、春节、儿童节等。4、发展幼儿十指协调能力。5、让幼儿区分“1”

和“许多”。

活动准备：1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节）2、小

篮子若干，根据幼儿人数定3、品，（自定）4、好听的音乐5、一些标志

活动过程：一、开始部分组织教学（小朋友，好，们的头抬起来，让我看到漂亮的脸蛋！

知道吗？我是某老师，问老师好。真乖！我就是听说这个班的小朋友最聪明，最听话，所以呀

今天某老师才来和一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以来

拍拍我的手？或亲亲脸、抱一抱，是太高兴了，我给带来了很多好玩的东西，看！）出示品，

激起幼儿。（这些东西呀，老师全要送给，就看谁最棒！）注意：此过程的目的是为了让老

师和孩子互相熟悉，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表现出亲切、温柔，让幼儿在很短的时间内喜

欢上老师，这样在后来的活动中才能积极配合。二、基本部分1、师拿各色彩条抖动，（拿在三

分之一处），问幼儿，象什么？积极幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼

儿学习“漂亮”一词；本季节菊了，可幼儿说出菊花。2、幼儿认识颜色（小朋友们看，这都是

些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么色。（1）、红色：好，让幼儿找找自己身上和周围还有什

么东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，

想想看，还有什么是红色的）幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警“119”。

（2）、，同上。了解安全标志，如小等。（3）、蓝色，同上。（4）、绿色，同上。可出示环

保标志，让幼儿了解。3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮）4、

幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次。5、说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起

碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，幼儿想：在什么地方看到过这种彩

片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，高兴时等等。6、问幼儿自己想不想变魔

术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。7、（小朋友，变得很多了吗？到老师这里来，给我看看，

比赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。8、（好，小朋友，我们刚才说了那么多可以撒彩片的

时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一

个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒！9、（唉，好累，好累，某老师累了，你

们呢）师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，（我们让小彩片也休息一

下，它们也累了）10、待幼儿安静下来，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦！看老师捡到什么

颜色的彩片了？）让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。

三、结束部分（小朋友，今天玩得高兴吗？，我也是，跟在一起，某老师觉得好快乐，那现在

和我一起跳个舞，好不好？）放音乐，师生同乐，自然结束。是动感的音乐，幼儿跳起来才有激

情。强调：在上课的过程中，一定要做到平和，冷静，随便，让幼儿感到放松，自然。如在找颜色一

块，让幼儿在听课的老师中找找，我们可说：“呀，你真聪明，那么我们请这位老师举起你的手，让全