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部编三年级道德与法治下册教案含计划

好的，以下是为您撰写的部编版三年级道德与法治下册教学计划与教案设计，力求体现专业性与实用性，并注重行文的自然流畅。

部编版三年级道德与法治下册教学计划与教案设计

作为一门以儿童生活为基础，旨在培养学生良好品德和行为习惯的课程，道德与法治的教学需要紧密联系学生实际，注重体验与感悟。本册教材承接上册内容，进一步拓展学生的生活视野，引导他们认识公共生活、理解社会规则、尊重多元文化、热爱我们的国家。以下是本学期的教学计划与部分教案示例。

一、学期教学计划

（一）指导思想

本学期教学将继续以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，深入贯彻立德树人根本任务。教学过程中，坚持以学生发展为本，关注学生的生活经验和情感需求，通过创设情境、引导探究、实践体验等方式，帮助学生逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

（二）学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立思考能力和初步的生活经验，对周围世界充满好奇。他们乐于参与集体活动，渴望得到老师和同伴的认可。但同时，他们对抽象概念的理解仍有难度，行为习惯的养成也需要持续引导。部分学生在公共意识、规则观念、责任担当等方面尚需加强。因此，教学中应多采用直观形象的教学手段，鼓励学生主动参与，在体验中学习，在学习中践行。

（三）教材分析

本册教材以“我们的公共生活”、“我们的社区”、“我们的国家”和“我们共同的世界”为主题线索，编排了多个单元。教材内容贴近学生生活，注重引导学生从身边小事做起，逐步扩展到对社区、国家乃至世界的认知。通过一系列主题活动，如“生活中的规则”、“我们的公共空间”、“不同的家乡”、“多样的文化”等，旨在培养学生的公共意识、法治观念、家国情怀和国际视野。教材图文并茂，设置了“活动园”、“故事屋”、“小贴士”等栏目，为教学提供了丰富的素材和活动建议。

（四）教学目标

1.知识与技能：

*了解公共生活的基本规则，知道规则在生活中的重要性，初步学会遵守公共秩序。

*认识常见的公共设施，了解它们的作用，懂得爱护公共设施。

*了解自己生活的社区，知道社区里的服务机构和不同职业的劳动者，懂得尊重他人的劳动。

*知道我国的国旗、国歌、国徽，了解一些国家的重要节日和传统文化习俗。

*初步了解世界上不同国家的文化和生活方式，知道要尊重文化差异。

2.过程与方法：

*通过观察、体验、调查、讨论、角色扮演等方式，引导学生主动获取知识，提升探究能力。

*培养学生运用所学知识分析和解决生活中简单问题的能力。

*学习与他人合作交流，表达自己的见解，倾听他人的意见。

3.情感态度与价值观：

*树立公共意识，乐于为公共生活贡献力量，体验遵守规则带来的快乐。

*热爱自己的社区，乐于参与社区建设和服务。

*增强对家乡和祖国的热爱之情，为自己是中国人感到自豪。

*尊重不同国家和民族的文化，初步形成开放包容的心态。

*培养责任意识、合作精神和奉献精神。

（五）教学重难点

1.教学重点：

*培养学生的公共意识和规则观念，引导学生自觉遵守公共秩序。

*激发学生对家乡和祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

*引导学生尊重不同文化，理解和接纳差异。

2.教学难点：

*如何将抽象的道德规范内化为学生自觉的行为习惯。

*如何引导学生将对家乡、祖国的热爱之情转化为具体行动。

*如何帮助学生理解文化多样性的意义，并在实际生活中做到尊重差异。

（六）教学措施

1.创设生活情境，激发学习兴趣：将教学内容与学生的实际生活紧密联系，创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中体验、感悟。

2.注重活动体验，引导主动参与：设计多样化的学生活动，如小组讨论、角色扮演、实地考察、社会调查等，鼓励学生动手、动脑、动口，在活动中学习和成长。

3.强化价值引领，渗透德育教育：在知识传授和能力培养的同时，注重对学生情感态度价值观的引导，做到润物细无声。

4.善用多媒体资源，丰富教学手段：利用图片、视频、音频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性，提高教学效果。

5.加强家校社合作，形成教育合力：积极与家长沟通，争取社区资源支持，拓展学生的学习空间，共同促进学生品德的养成。

6.关注个体差异，实施分层指导：尊重学生的个性差异，针对不同层次学生的特点进行指导，鼓励每个学生都能在原有基础上得到发展。

（七）教学进度安排（略）

（注：此处应根据实际教学周数和课时安排，详细列出各单元、各课题的教学时间。因避免四位以上数字，具体周次和课时可灵活表述，如“第一单元‘我们的公共生活’安排三周教学，共X课时”等。）