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合作学习在初中数学解题思维培养中的实践探索论文

摘要：本文聚焦初中数学解题思维培养的现实困境，以合作学习为实践载体，探索其在激活学生思维潜能、促进深度学习中的具体路径。通过剖析合作学习的内涵价值与初中数学解题思维的特征矛盾，揭示合作学习如何通过互动建构、认知互补与反思深化，破解传统教学中“思维被动化”“过程碎片化”“评价单一化”的难题，为初中数学教学提供兼具理论支撑与实践操作性的思维培养范式。

关键词：合作学习；初中数学；解题思维；实践探索；思维培养

一、概念阐述

（一）合作学习的内涵与教育价值

1.合作学习是“思维碰撞的互动场”，而非形式化的分组活动。在初中数学课堂中，真正的合作学习绝非简单