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- 2026-02-03 发布于山东
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2026/01/13;CONTENTS;CONTENTS;社交能力培养的意义与目标;社交能力对学生发展的核心价值;班会在社交能力培养中的定位;本学期社交能力培养目标回顾;班级社交现状与问题分析;日常社交行为表现观察;常见社交问题案例剖析;社交能力发展水平调研数据;社交能力评估体系构建;评估维度设计:参与度与投入;评估维度设计:倾听与理解;评估维度设计:表达与合作能力;多主体评估机制:自评与互评;主题班会社交活动实践回顾;冲突情景模拟活动成效;小组任务角色轮换实践总结;共情日记与情绪管理训练;跨情境社交技能迁移练习;社交能力成长数据与案例分析;个人成长轨迹追踪图表;典型进步案例深度解析;社交能力薄弱环节诊断;反馈机制实施效果评估;即时反馈与阶段性反馈对比;教师观察与学生自评一致性分析;反馈改进建议采纳情况;未来社交能力培养计划;差异化培养方案设计;社交互助小组建设规划;校园社交实践活动安排;社交成长档案持续跟踪机制;家校协同培养策略;THEEND
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