八年级物理质量、托盘天平与量筒知识点和练习.docxVIP

物理学是一门以实验为基础的学科，对基本概念的准确理解和基本仪器的熟练操作是学好物理的基石。在八年级物理的开篇，我们便接触到了“质量”这一核心物理量，以及测量质量的基本工具——托盘天平，和用于测量液体体积的常用仪器——量筒。本文将对这些知识点进行系统梳理，并辅以针对性练习，帮助同学们夯实基础，提升应用能力。

一、质量的概念

1.质量的定义

物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母“m”表示。质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。例如，一块冰熔化成水，状态变了，但其所含物质的多少不变，质量不变；将一个苹果从地球带到月球，位置变了，质量依然不变。

2.质量的单位

在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是“kg”。常用的质量单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。它们之间的换算关系是：

1吨=1000千克

1千克=1000克

1克=1000毫克

（注：此处为了清晰展示换算关系，使用了千进制的表述，实际应用中需牢记相邻单位间的换算倍数。）

在生活中，我们要对常见物体的质量有大致的估测能力。例如，一个鸡蛋的质量约为几十克，一名中学生的质量约为几十千克。

二、质量的测量——托盘天平

托盘天平是实验室中测量物体质量的常用仪器，其精确度较高，使用时需严格遵循操作规程。

1.托盘天平的构造

主要包括：底座、横梁、托盘（两个）、平衡螺母（左右各一）、游码、标尺、分度盘、指针。每台天平都配有一套砝码。

2.托盘天平的使用方法

“一放、二调、三称、四记、五整理”

*一放：将天平放在水平工作台面上。

*二调：

*调零：将游码移至标尺左端的“0”刻度线处。

*调平衡：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处（或指针在中央刻度线左右摆动的幅度相等）。若指针偏向分度盘左侧，则向右调节平衡螺母；反之，向左调节。

*三称：

*左物右码：将被测物体放在左盘，用镊子向右盘里按“从大到小”的顺序加减砝码。

*移动游码：当加入最小砝码仍使天平右端下沉，而取出最小砝码左端下沉时，应通过移动游码（相当于向右盘加小砝码）使天平平衡。注意：此时不能再调节平衡螺母！

*轻拿轻放：取用砝码必须用镊子，严禁用手直接接触砝码，以免砝码生锈，影响测量准确性。

*四记：当天平平衡后，物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值。即：m物=m砝+m游。

*五整理：测量完毕，将砝码用镊子放回砝码盒内，游码移回“0”刻度线处。

3.注意事项

*天平的称量（量程）是指它能测量的最大质量，被测物体的质量不能超过天平的称量。

*潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的托盘上，应放在玻璃器皿中称量。

*读游码示数时，应以游码左侧边缘所对的刻度为准。

三、体积的测量——量筒

量筒是用于测量液体体积的仪器，也可间接测量形状不规则固体的体积（排水法）。

1.量筒的构造

量筒上标有单位（通常为mL，即毫升，1mL=1cm3）、量程和分度值。分度值越小，测量精度越高。

2.量筒的使用方法

*选：根据被测液体的体积大小，选择量程合适、分度值较小的量筒，以提高测量精确度，同时避免超过量程。

*放：将量筒放在水平工作台面上，确保其稳定。

*读：待量筒内液体静止后再读数。读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持相平。若俯视读数，会使测量值偏大；若仰视读数，会使测量值偏小。

3.注意事项

*不能用量筒来溶解物质或进行化学反应。

*不能加热量筒，也不能盛装热的液体，以免量筒炸裂或变形影响精度。

*对于不溶于水且不吸水的固体，可以用“排水法”测量其体积：先在量筒中倒入适量的水，记下体积V1；将固体用细线系好后缓慢浸没在水中，记下总体积V2；则固体体积V=V2-V1。

四、巩固练习

选择题

1.关于质量，下列说法中正确的是（）

A.水结成冰后，质量变大了

B.把铁块加热后，再锻压成铁片，质量变小了

C.物理课本在南京和在北京，质量是一样的

D.1kg的棉花和1kg的铁块，棉花的质量小

2.用托盘天平测量物体质量时，下列操作正确的是（）

A.调节横梁平衡时，游码可不在零刻度线处

B.称量时，左盘放砝码，右盘放物体

C.称量时，加减砝码的顺序是由大到小

D.若指针偏向分度盘右侧，应向左调节游码

3.某同学用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视液面，读数为amL；倾出部分液体后，俯视液面，读数为bmL。则该同学实际倾出液体的体积（）

A.等于(a-b)mL

B.大于(a-b)mL

C.小于(a-b)mL

D.无法判断

填空题

4.