部编人教版二下道法全册教案.docxVIP

部编人教版二下道法全册教案

本教材以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，立足二年级学生的年龄特点和生活实际，通过一系列生动有趣的活动和情境，引导学生认识自我、了解社会、亲近自然，培养良好的道德品质、行为习惯和法治意识。教材内容贴近儿童生活，注重情感体验和行为引导，旨在为学生形成正确的世界观、人生观、价值观奠定初步基础。

（一）学情分析

二年级下学期的学生，经过一年多的学校生活，对集体、规则、同伴交往等有了初步的认识和体验。他们好奇心强，乐于参与活动，模仿能力强，但抽象思维能力仍较弱，注意力集中的时间相对较短。他们的道德认知和行为习惯尚在形成中，需要教师耐心引导和正面强化。同时，他们开始有了一定的独立思考能力和表达欲望，渴望得到老师和同伴的认可。

（二）教材整体结构

本册教材共分为四个单元，分别是：

*第一单元：《我们的节假日》

*第二单元：《我们的班级》

*第三单元：《我们爱劳动》

*第四单元：《我们受法律保护》

每个单元下设若干主题课文，围绕核心教育目标，通过“看一看”“说一说”“做一做”“演一演”等多种形式的活动展开教学。

（三）教学总目标

1.知识与技能：了解常见的节假日及其习俗；认识班级生活的规则，学会与同学友好相处；知道劳动的意义和价值，掌握一些基本的劳动技能；初步了解与儿童生活相关的法律常识，知道法律能保护自己。

2.过程与方法：通过参与课堂活动、小组讨论、角色扮演、社会调查等方式，提升观察、思考、表达和合作的能力。

3.情感态度与价值观：感受节日的快乐，热爱祖国传统文化；热爱班集体，乐于为集体服务；尊重劳动者，热爱劳动，养成爱劳动的好习惯；增强法治观念，懂得自我保护，乐于帮助他人。

二、单元教案

第一单元《我们的节假日》

单元概述

本单元旨在引导学生了解我国主要的传统节日和现代节日，感受节日的氛围，理解节日所蕴含的文化内涵和价值取向，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和对生活的积极情感。

单元教学目标：

1.知道几个重要的传统节日（如春节、清明节、端午节、中秋节）和现代节日（如元旦、劳动节、国庆节）的名称和时间。

2.了解这些节日的主要习俗和庆祝方式。

3.感受节日的快乐气氛，体会人们对美好生活的向往。

4.初步萌发对中华传统文化的兴趣和热爱。

教学重点：了解主要节假日的习俗和意义。

教学难点：理解节日习俗背后的文化内涵，激发民族自豪感。

教学建议：多采用情境创设、故事讲述、图片视频展示、动手制作等方式，鼓励学生积极参与和体验。

---

第一课《欢欢喜喜过春节》

课题：欢欢喜喜过春节

对应单元：第一单元《我们的节假日》

课时安排：1-2课时

教学目标：

1.知道春节是我国最重要的传统节日，了解春节的时间（农历正月初一）。

2.通过回忆和交流，了解春节的一些主要习俗，如贴春联、放鞭炮（安全提示）、吃年夜饭、拜年、穿新衣等。

3.感受春节的喜庆、团圆氛围，体验节日的快乐。

4.初步了解春节所承载的辞旧迎新、祈福纳祥的美好愿望。

教学重难点：

*重点：了解春节的主要习俗和热闹氛围。

*难点：体会春节所蕴含的团圆、祝福等文化意义。

教学准备：

*教师：收集春节相关的图片、视频（如舞龙舞狮、年夜饭、烟花等）、春联、福字、中国结等实物或教具。准备《春节序曲》等背景音乐。

*学生：向家长了解自己家过春节的习俗，准备一两件与春节相关的小物品或照片（如自己家的春联、年夜饭照片、新年穿的新衣服等）。

教学过程：

(一)情境导入，激发兴趣

1.（播放《春节序曲》片段，出示春节热闹场景的图片或短视频）

教师：同学们，听到这首欢快的音乐，看到这些图片，你们想到了哪个特别的日子？（引导学生说出“春节”）

2.教师：是啊，春节是我们中国人最隆重、最热闹的节日！今天，我们就一起走进春节，感受“欢欢喜喜过春节”的快乐！（板书课题）

(二)畅谈春节，分享快乐

1.教师：回忆一下，去年春节，你们家是怎么过的？你印象最深的是什么？

（学生自由发言，分享自己家过春节的经历和感受，如：和爸爸妈妈一起买年货、大扫除、贴春联、包饺子、看春晚、收压岁钱、给长辈拜年等。）

2.“春节习俗我知道”小调查：

*教师：看来大家对春节都有很多美好的回忆！春节里，我们都会做些什么来庆祝呢？（根据学生回答，适时展示春联、福字、饺子等实物或图片）

*重点引导学生了解“贴春联”“吃年夜饭”“拜年”的意义：

*贴春联：辞旧迎新，表达美好的祝愿。（可带领学生认读简单的春联，感受汉字的魅力）

*吃年夜饭：一家人团圆，共享天伦之乐。

*拜年：互相祝福，传递亲情和友情。

3.教师小结：春节有这么多有趣的习俗，这些