第二章 相互作用 实验二 探究弹簧弹力与形变量的关系.docxVIP

第二章相互作用

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实验二探究弹簧弹力与形变量的关系

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[人教版必修第一册]

关键知识

关键知识

1．阅读第三章第2节P58，【实验】：探究弹簧弹力与形变量的关系，在实验思路中，需要测量多组弹簧弹力和形变量的数据，如何测量？

提示：将弹簧竖直悬挂在铁架台上且处于静止状态时测量其原长L0，实验过程中每次逐一增挂钩码，并记录钩码质量m，则弹簧弹力F＝mg，同时记录弹簧的长度L，则形变量Δx＝L－L0，记录多组数据。

2．阅读第三章第2节P58，【实验】：探究弹簧弹力与形变量的关系，进行实验中，把弹簧上端固定在铁架台的横杆上，观察弹簧自由下垂时下端在刻度尺的位置，此时刻度尺的示数是否代表弹簧原长？

提示：不代表，由于弹簧自身重力的影响，造成弹簧自由下垂时会伸长。

3．阅读第三章第2节P58，【实验】：探究弹簧弹力与形变量的关系，数据处理中，为了找出弹簧弹力与形变量的关系，我们以弹簧的弹力F为纵轴、弹簧伸长的长度x为横轴建立直角坐标系。根据实验记录的数据，在坐标纸上描点（图3.1－8乙），作出F－x图像，由图像你得出了什么样的结论？如果用不同的弹簧进行实验，在同一坐标纸上描点绘图，你发现绘制的图像有什么不一样？

提示：根据绘制的图像，会发现所有点基本处于同一条直线上，说明弹簧的弹力与弹簧的形变量成线性关系；如果用不同的弹簧进行实验，绘制的图像的斜率会不同。

考点

考点突破

考点一原型试验

考点一原型试验

知识回扣

知识回扣

一、实验目的

1．探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系。

2．学会用列表法和图象法处理实验数据。

二、实验原理

1．如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。

2．用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组（x，F）对应的点，用平滑的曲线连接起来，并根据图线特征拟合，根据实验所得的图线，就可探究弹力大小与弹簧伸长量间的关系。

三、实验器材

铁架台、弹簧、钩码、刻度尺、重锤线、坐标纸等。

四、实验步骤

1．根据实验原理图，将铁架台放在桌面上（固定好），将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在靠近弹簧处将刻度尺（分度值为1mm）固定于铁架台上，并用重垂线检查刻度尺是否竖直。

2．记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度l0，即弹簧的原长。

3．在弹簧下端挂上钩码，待钩码静止时测出弹簧的长度l，求出弹簧的伸长量x和所受的外力F（等于所挂钩码的重力）。

4．改变所挂钩码的数量，重复上述实验，要尽量多测几组数据，将所测数据填写在表格中。

记录表：弹簧原长l0＝________cm。

次数

内容

1

2

3

4

5

6

拉力F/N

弹簧总长/cm

弹簧伸长/cm

五、数据处理

1．以弹力F（大小等于所挂钩码的重力）为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图，连接各点得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线。

2．以弹簧的伸长量为自变量，写出图线所代表的函数表达式，并解释函数表达式中常数的物理意义。

六、误差分析

1．钩码标称值不准确、弹簧长度测量不准确以及画图时描点连线不准确等都会引起实验误差。

2．悬挂钩码数量过多，导致弹簧的形变量超出了其弹性限度，不再符合胡克定律（F＝kx），故图线发生弯曲。

3．水平放置弹簧测量其原长，由于弹簧自身受到重力，将其悬挂起来后会有一定的伸长量，故图像横轴截距不为零。

典例

典例精讲

典例1（2024·浙江·联考题）某同学利用如图甲所示装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验。

典例1

（1）在该实验中，下列说法正确的是________。（多选）

A．测量弹簧原长时应该把弹簧水平放置

B．用钩码所受重力的大小来代替弹簧弹力的大小，这样做依据的物理规律是牛顿第三定律

C．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力时，应保证弹簧处于竖直位置且平衡

D．应记录下弹簧在不同弹力下伸长的长度（弹力等于钩码的重力）

（2）某次实验中弹簧的长度如图乙所示，此时的读数为________cm；他通过实验得到如图丙所示钩码质量m与弹簧长度x的关系图线。由此图线可得该弹簧的原长x0＝________cm，劲度系数k＝________N/m。

（3）该同学后来继续加钩码，记录数据，继续在m－x图像上描点，发现图像不再是线性关系，是因为________。

（4）考虑到重力对竖直放置弹簧的影响，该实验方案得到的弹簧劲度系数与实际值相比________（填“偏小”、“相同”或“偏大”）。

答案（1）CD；（2）25.82；4；70；（3）超出弹性限度；（4）相同

解析（1）A．测量弹簧原长时应