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第四章曲线运动

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实验五探究平抛运动的特点

回归教材

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[人教版必修第二册]

关键知识

关键知识

1．第五章第3节P10页，图5.3－1，根据图片分析小球水平方向和竖直方向的分运动有何特点？

提示：频闪（截图）时间间隔相等，根据相邻时间间隔内水平方向的位移相同，可判断水平方向是匀速直线运动；根据相邻时间间隔内竖直方向增加的位移相同，可判断竖直方向是匀加速直线运动。

2．第五章第3节P11页【参考案例】，该实验方案研究平抛运动两个分运动的基本思路是什么？

提示：图5.3－2的实验装置研究竖直方向的分运动，图5.3－3的实验装置用来描绘出平抛运动的轨迹，根据平抛运动轨迹和竖直方向分运动的特点，分析得到水平分运动的特点。

素养提升

素养提升

3．第五章第3节P12页【拓展学习】，如何利用计算机描绘平抛运动的轨迹？

提示：物体A在做平抛运动，它能够在竖直平面内向各个方向同时发射超声波脉冲和红外线脉冲。在它运动的平面内安放着超声——红外接收装置B。B盒装有B1、B2两个超声——红外接收器，并与计算机相连。B1、B2各自测出收到超声脉冲和红外脉冲的时间差，并由此算出它们各自与物体A的距离。从图5.3－4可以看出，在这两个距离确定之后，由于B1、B2两处的距离是已知的，所以物体A的位置也就确定了。计算机可以即时给出A的坐标。

4．第五章第3节P13页【练习与应用】T4，如何判断物体在y方向做匀速直线运动，在x方向做匀加速直线运动？

提示：如图5－23所示，在OP图线上取四点A、B、C、D，且yD－yC＝yC－yB＝yB－yA，测出A、B、C、D四点在x轴上的坐标xA、xB、xC、xD，若有(xD－xC)－(xC－xB)＝(xC－xB)－(xB－xA)，则可判断物体在y方向做匀速直线运动，在x方向做匀加速直线运动。

考点

考点突破

考点一原型实验

考点一原型实验

知识回扣

知识回扣

一、实验目的

1．用实验的方法描绘平抛运动轨迹。

2．根据实验确定平抛物体的初速度。

二、实验原理

使小球做平抛运动，利用描迹法描绘小球运动的轨迹，建立坐标系，测出轨迹曲线上某一定的坐标x和y，再利用公式求出平抛物体的初速度v0＝＝。

三、实验器材

斜槽（带小球）、木板及竖直固定架、图钉、白纸、铅笔、三角板、重垂线、刻度尺。

四、实验步骤

1．安装（调整）木板：将白纸放在复写纸下面，然后固定在装置背板上，并用重垂线检查木板是否竖直。

2．安装（调整）斜槽：用平衡法检查斜槽末端是否水平。

3．描绘运动轨迹：让小球在斜槽的某一固定位置由静止滚下，并从斜槽末端飞出开始做平抛运动，小球落到倾斜的挡板上，挤压复写纸，会在白纸上留下印迹，取下白纸用平滑的曲线连接得到小球做平抛运动的轨迹。

4．确定坐标原点及坐标轴：选定斜槽末端处小球球心在白纸的投影的点为坐标原点O，从坐标原点O画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴。

五、数据处理

情境1：若原点O为抛出点：利用v0＝计算初速度，最后求出初速度的平均值。

情境2：若原点O不是抛出点：在曲线上取A、B、C三点，使xAB＝xBC＝x，则相邻两点时间间隔T内竖直方向ΔyB＝gT2，水平方向v0T＝x，解得v0＝。

六、误差分析

1．安装斜槽时，其末端切线不水平，导致小球离开斜槽后不做平抛运动，产生误差。

2．建立坐标系时，坐标原点的位置确定不准确，导致轨迹上各点的坐标不准确，产生误差。

3．小球每次自由滚下时起始位置不完全相同，导致轨迹出现误差。

4．确定小球运动的位置时不准确，会导致误差。

5．量取轨迹上各点坐标时不准确，会导致误差。

七、实验注意事项

1．固定斜槽时，要保证斜槽末端的切线水平，保证小球的初速度水平。

2．固定木板时，木板必须处在竖直平面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，固定时要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直。

3．小球每次从斜槽上的同一位置由静止释放，为此，可在斜槽上某一位置固定一个挡板。

4．要在斜槽上适当高度释放小球，使它以适当的水平初速度抛出，其轨迹由木板左上角到达右下角，这样可以减小测量误差。

5．坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口时球心在木板上的投影点。

6．计算小球的初速度时，应选距抛出点稍远一些的点为宜，以便于测量和计算。

典例

典例精讲

典例1（2024·河北·历年真题）图1为探究平抛运动特点的装置，其斜槽位置固定且末端水平，固定坐标纸的背板处于竖直面内，钢球在斜槽中从某一高度滚下，从末端飞出，落在倾斜的挡板上挤压复写纸，在坐标纸上留下印迹。某同学利用此装置通过多次释放钢球，得到了如图2所示的印迹，坐标纸的y轴对应竖直方向，坐标原点对应平抛起点。

典例1

①每次由静止释放钢球时，钢球在斜槽上的高