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一年级数学下册教学计划

一、学情分析

这学期我继续任教一年级XX班的数学课。学生经过上一学期的数

学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数

学有着一定的，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要

合作完成的学习内容都比较感。学期刚开始，我发现学生们自觉性较

差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作

业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后

的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行

等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、分析

这册实验的编写，是以《》的基本理念和所规定的教学

内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学研究和使用经验的

基础上进行编排。力求使的结构符合教育学、心理学的原理和儿

童的特征，关注学生的和经验，反映数学知识的形成过程，努力

为学生的数学学习生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继

承了现行九年义务教育中的一些好的经验、行之有效的措施，

使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养

创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的和信心。

本册的特点主要有以下几点：1．以《》为基本依据，

合理安排教学内容，为学生的数学学习丰富的知识。2．以学生

的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体

验，获得对知识的理解。3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过

程。4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交

流与自主探索的氛围中学习。5．数与计算的教学重视发展学生的数

感，体现算法多样化。6．关于物体空间关系的更丰富的内容和

素材，发展学生的空间观念。7．注重培养学生初步的应用意识和用

数学解问题的能力。8．注意体现开放性的教学方法，为创造性

地组织教学丰富的资源。

三、教学内容

这册包括下面一些内容：认识图形（二），20以内的

减法，分类与整理，100以内数的认识，认识，100以内的加

法和减法（一），找规律，总复习等。

这册的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的

减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，

这册把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学

会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这

些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口

算和笔算两部分。这册出现的是口算部分，即两位数加、减一位

数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步

学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，结合计

算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学

知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用

数学解决问题的能力。

四、教学目标

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示

的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握

100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，

会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，

并会进行简单的估计和交流；

2.能够比较熟练地计算20以内的减法，算100以内两

位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减

法计算知识解决一些简单的实际问题；

3.直观认识长方体，正方体，三角形，圆，平行四边形；

4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整

理的关系；

5.认识单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；

知道爱护；

6.经历从生活中发现并提出问题的过程初步学习分析问题和解

决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生

活中的作用；

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数

学美的意识。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的，建立学好数学

的信心；

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯；