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2025-2026学年山西名校十月联合考试

高一语文参考答案

1.D(A项,“这才使广大科技人才拼搏奋斗、前进不息、创新不止”分析不当,前后逻辑关系错误。B项,“在上报两天后就变成了面向21世纪的中国战略性高科技发展计划———6863计划》”不合文意,原文是“仅仅两天后,邓小平同志亲自批示:此事宜速作决断,不可拖延。最终,一份面向21世纪的中国战略性高科技发展计划———6863计划》就此面世”。C项,“也成为世界领先的大科学装置”于文无据)

2.D(“全社会都尊师重教,我们就能够真正掌握人才这种极其宝贵的社会资源”曲解文意,原文是“只有全社会尊师重教,实现教育事业高质量发展,我们才能够真正掌握人才这种极其宝贵的社会资源”)

3.B(根据材料二中“和一般的生产过程不同,知识与智慧的生产过程,特别需要宽松的环境。宽松的环境有利于真正具有创新精神和创造能力的人才成长发展,充分释放自身聪明才智。我们应着力为人才创造宽松的生活环境、良好的科研环境,充分尊重他们的创新创造,从而真正激活创新动力,发挥人才作用”的内容可知,B项不属于“尊重知识、尊重人才”的举措)

4.①“沉甸甸”,这里不是指重量,而是生动形象地写出了陈芳允、王大珩等科学家当年联名起草的计划建议书很有分量,意义重大。②“无源之水”,运用比喻,把人才资源比作水,把优质教育比作源头,说理形象,强调教育是开发人才资源的根本途径,没有优质教育的保障,人才资源就不可持续。(每点2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)

5.①材料一侧重阐述“尊重知识、尊重人才”重要方针的提出及相关政策措施的出台、落实使人才辈出、人才汇聚,他们不断创新,不断攀登科技高峰。②材料二侧重阐述“尊重知识、尊重人才”是贯彻“人才是第一资源”战略的要求,以及如何“尊重知识、尊重人才”。(每点3分。如有其他答案,言之成理的酌情给分)

6.B(“但6我》发现苟各庄有大峡谷,有清纯明净的拒马河”不合文意,根据原文“……几年前一个奇异的外部世界到底冲破了这里的困顿,人们才发现这里……有着气势磅礴的百里大峡谷,有着清纯明净的拒马河”可知,大峡谷和清纯明净的拒马河不是“我”发现的)

7.C(“可见6我》与苟各庄感情不深”分析不当,小玉九年前还小,不记得“我”曾经来过很正常,并不能表明“我”与苟各庄感情不深)

8.①“我”觉得一个美国青年是无法懂得“香雪”的世界的。②“我”讲述了小说梗概,对在场人们的兴奋表现感到意外。③《毛笔》杂志主编的话“你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西”,让“我”感到极大满足。④“我”又觉得这是一句苛刻的咒语,“我”觉得这是难以企及的境界,但“我”愿意终其一生去追逐这种境界。(每点1分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)

9.①九年过去了,苟各庄已是旅游风景区野三坡的一部分,从前的香雪们做了服务员、导游和女店主,她们摆脱了贫穷,变得从容、自信,衣着干净、时新,已不是从前的“香雪”了。②在候车室门前,“我”见到的“香雪”是饰演“香雪”的演员薛白,“我”见到的四五个半大女孩拿着荆编

【高一语文●参考答案第1

【高一语文●参考答案第2

篮子卖东西的情景是电影的场景。(每点3分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)

10.BEG[(原文标点)臣之父未教而死。夫不得父之教而更葬母,是欺死父也,故不敢。]

11.C(C项,两个“使”词义不同:前者为动词“派遣”,后者为连词“假使、如果”。A项,两句中的“应”词义不同:前者为“应对、应战”,后者为“应答、回答”。B项,解说正确。D项,词类活用情况不同:“破”用作一般动词,意为“打败”;“美”为意动用法,意为“以……为美,认为……美”)

12.D(“再攻打强大的齐国,难以取胜”不合文意,应是“再攻打齐国并无可图之处”)

13.(1)双方的人员多次来往,章子为(自己军队的士兵)改变了衣服上的标识,来(让他们)和秦军混杂。(“数”“杂”翻译正确各1分,句意2分。数,多次;杂,混杂)

(2)连战连胜却不知道适可而止的人,将会丧失性命,他的官爵也会留给后来的人,这就像给蛇添上脚一样啊!(“止”“为蛇足”翻译正确各1分,句意2分。止,停止,适可而止;为蛇足,为蛇画足,给蛇添上脚)

14.①秦国攻打齐国,齐威王派章子领兵应战,并给予他充分的信任。(2分)②昭阳攻打魏国取胜后,又调动军队去攻打齐国。齐王派遣陈轸去见昭阳,祝贺昭阳打了胜仗,劝他撤军。(3分)(意思答对即可)

【参考译文】材料一: