自行车三年情：教学设计与目标精炼.pdfVIP

U10我已经拥有这辆自行车三年了？

(A部分3a‑3c)

赵迪

一、教学目标

(一)知识与能力

1.学习并掌握3a‑3c的单词及短语。(1)lose,truthful,

although,certain,(2)yardsale,clearout,forawhile,part

with,growup,nextto,forexample2.掌握并运用句型。(1)他已

经很久没有玩过他的旧玩具了。(2)他们想用卖东西得来的钱做什么？

(3)我从小就有这些东西。(4)至于我，我不想放弃我的衫。3.

学会用现在完成时询问物品的使用年限。

(二)过程与方法

1.通过情景介绍的方式引入新单词及短语，同时可以拓展学生的思维，为后面的口语操

练奠定基础。2.通过上一步，使学生熟悉接下来阅读材料中的内容，让学生能有效地完

成阅读任务。3.采取任务型阅读和小组合作的方式进行教学，活跃课堂气氛，同时让学

生们能够熟练地运用句型。

(三)态度与价值观

1.让学生学会节俭和处理旧物的生活态度。2.让学

生学会物品的技能，并体验其中的乐趣。

二、教学重难点

(一)教学重点

1.能够正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状

态。2.能够正确运用单词和短语来谈论你拥有的物品。

3.了解国外的庭院售卖和慈善捐赠活动。

(二)教学难点

1.学会运用现在完成时了解物品的使用情况。2.谈

论因旧物而带来的美好以及过去发生的事情。

三、教学策略

语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍的方式进行教学，让学生在情境

中操练、理解含义，并学会运用；合作教学——采取Pairwork和Groupwork方式完成阅读

任务；

U10I’vehadthisbikeforthreeyears?

(sectionA3a-3c)

赵迪

一、教学目标

（一）知识与能力

1.学习并掌握3a-3c的单词及短语。

(1)lose,truthful,although,certain,

(2)yardsale,clearout,forawhile,partwith,growup,nextto,forexample

2.掌握并运用句型。

(1)Hehasnotyedwithhisoldtoysforalongtime.

(2)Whatdotheywanttodowiththemoneyfromthesale?

(3)I’vehadthemsinceIwasachild.

(4)Asforme,Ididnotwanttogiveupmyfootballshirts.

3.学会用现在完成时询问物品的使用年限。

（二）过程与方法

1.通过情景介绍的方式引入新单词及短语，同时可以拓展学生的思维，为后面的口语操练

奠定基础。

2.通过上一步，使学生熟悉接下来阅读材料中的内容，让学生能有效的完成阅读任务。

3.采取任务型阅读和小组合作的方式进行教学，活跃课堂气氛，同时让学生们能够熟练的

运用句型。

（三）态度与价值观

1.能让学生学会节俭和旧物处理的生活态度。

2.能让学生学会物品的技能，并体验其中的快乐。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。

2.能正确运用单词短语来谈论你拥有的物品。

3.了解国外的庭院售卖、慈善捐赠活动。

（二）教学难点

1.学会运用现在完成时了解物品的使用情况。

2.谈论因旧物而带来的美好以及过去发生的事情。

三、教学策略

语音教学——让学生进行模仿操练；

词汇教学——采取情景介绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；合

作教学—