小学语文教研组计划及活动记录2025--2025学年第一学期-用.docxVIP

小学语文教研组计划及活动记录2025--2025学年第一学期-用

好的，作为一名资深文章作者，我将为您撰写这份【小学语文教研组计划及活动记录____学年第一学期】。请注意，此处“____”应为笔误，通常应为“____”，但我将严格按照您提供的文本进行撰写。

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小学语文教研组计划及活动记录

（____学年第一学期）

【卷首语】

本学年第一学期，小学语文教研组将继续秉持“以生为本，素养为重，研思并行，共同成长”的理念，聚焦新课程标准的深化落实，着力提升教师专业素养与课堂教学效能，努力为学生营造积极、生动的语文学习氛围，全面促进学生语文核心素养的养成。本计划及后续活动记录旨在规范教研行为，明确教研方向，确保各项工作有序、有效地开展。

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第一部分：小学语文教研组____学年第一学期工作计划

一、指导思想

以国家基础教育课程改革精神为指引，紧密围绕学校本学期整体工作部署及教务处教学要求，以《义务教育语文课程标准》为核心，以提升语文课堂教学质量为重点，以培养学生语文核心素养为目标。加强教研团队建设，深化教学研究，优化教学策略，丰富教学资源，努力打造一支业务精湛、富有活力的语文教师队伍，促进我校小学语文教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1.深化课标理解：组织教师深入研读新课标，准确把握其精神实质与内容变化，将核心素养理念融入日常教学各环节。

2.提升课堂效能：聚焦“高效课堂”建设，积极探索符合学情、富有学科特色的教学模式与方法，切实减轻学生课业负担，提高学习兴趣与效率。

3.强化队伍建设：通过集体备课、主题研讨、课例观摩、专题培训等多种形式，促进教师专业成长，特别是助力青年教师快速提升教学能力。

4.丰富学生活动：结合语文学习特点，开展形式多样的学生语文实践活动，如阅读分享、朗诵比赛、习作展示等，激发学生学习语文的内驱力。

5.规范教研管理：完善教研活动制度，确保活动有计划、有主题、有过程、有记录、有反思、有成果，提升教研活动的实效性。

三、主要工作及措施

（一）加强理论学习，更新教育理念

1.专题学习：定期组织新课标解读、核心素养培养、学科前沿动态等专题学习活动，可采用集中学习与分散自学相结合的方式，鼓励教师撰写学习心得。

2.文献研读：推荐优秀教育教学论著、期刊文章，引导教师关注语文教学改革趋势，吸收先进教学经验。

3.经验分享：鼓励教师在组内分享外出学习、培训的收获与感悟，实现资源共享，共同进步。

（二）聚焦课堂教学，提升教学质量

1.集体备课常态化：以年级备课组为单位，固定时间、地点开展集体备课。明确备课主题，围绕单元目标、重难点突破、教学方法选择、作业设计等进行深入研讨，形成相对统一的教学思路与个性化的教学设计。

2.主题课例研究：各年级组围绕一个核心教学问题（如“如何在阅读教学中培养学生的批判性思维”、“低年级识字教学的趣味性策略”等），开展系列课例研究。通过“备课-上课-听课-评课-再改进”的循环过程，深化对教学问题的认识与解决。

3.公开课与观摩课：安排骨干教师、青年教师承担公开课、观摩课任务。课前集体打磨，课后集中评议，注重过程性指导与反馈，发挥优秀课例的示范引领作用。

4.作业设计研究：探索分层、弹性、个性化的作业设计，注重作业的实践性、探究性与趣味性，提高作业的育人功能，严格控制作业总量与时长。

（三）深化教研活动，促进专业成长

1.主题研讨活动：每月至少开展一次主题明确的教研研讨活动。主题可来源于教学实践中的困惑、课标学习的重点难点、学生学习的共性问题等。鼓励教师积极发言，碰撞思维，形成共识。

2.青年教师培养：实施“青蓝工程”或“师徒结对”，发挥骨干教师的传、帮、带作用。为青年教师提供更多学习、展示、锻炼的机会，如组织青年教师教学基本功比赛、教学设计评比等。

3.教学反思交流：鼓励教师坚持撰写教学反思、教学案例，并定期组织交流分享，引导教师在反思中总结经验，提升专业自觉。

（四）丰富语文实践，涵养学生素养

1.推进书香校园建设：配合学校，持续开展“整本书阅读”推广活动，指导学生制定阅读计划，组织读书分享会、故事会、课本剧表演等，营造良好阅读氛围。

2.开展语文特色活动：结合传统节日、重要纪念日等，组织朗诵、演讲、征文、书法、手抄报等语文实践活动，为学生提供展示才华的平台，提升综合运用语言文字的能力。

3.关注学生习作表达：加强习作教学研究，引导学生写真话、诉真情。鼓励学生参与各类习作投稿，办好班级或校级习作园地，激发写作兴趣。

（五）完善教研管理，规范资料积累

1.健全教研制度：明确教研组长、备课组长职责，规范集体备课、听课评课、主题研讨等活动流程。

2.规范档案管理：及时收集、整理、归档教研计划、活动记录、学习资料、