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小班礼仪教学课件

第一章：礼仪的重要性与基本概念尊重礼仪体现了对他人的尊重和关爱，是人际交往的基础。和谐良好的礼仪有助于创造和谐的人际关系和社交环境。成长幼儿期是培养礼仪习惯的关键时期，将影响未来发展。

什么是礼仪？礼仪是尊重自己和他人的表现，是我们与人交往的重要方式。礼仪是我们表达尊重和友好的方式礼貌用语让我们的交往更加和谐学会礼仪，大家都喜欢和你做朋友礼仪包括语言和行为两个方面

礼貌是友谊的桥梁

为什么要学礼仪？更好地表达自己礼仪帮助我们清晰、得体地表达自己的想法和需求，让别人更容易理解我们。表达尊重和关心通过礼貌的言行，我们向他人传递尊重和关心，建立良好的人际关系。为未来打基础小小年纪养成的礼仪习惯，将伴随我们一生，影响我们的未来发展和社会适应能力。

第二章：常用礼貌用语教学

关键礼貌用语1你好见到老师、同学或客人时使用例如：早上见到老师说老师早上好2请提出请求或需要帮助时使用例如：请给我一张纸、请帮我一下3谢谢得到帮助或礼物时表达感谢例如：收到小朋友分享的玩具时说谢谢你4对不起做错事或不小心碰到别人时道歉例如：不小心碰倒同学的积木时说对不起5没关系原谅他人或表示不介意例如：被道歉后回应没关系，我们继续玩6再见离开或分别时使用

情境表演示范小朋友踩到别人脚的情境小明：对不起！我不小心踩到你的脚了。小红：没关系！我知道你不是故意的。练习时间如果你不小心碰到别人，你会怎么说？如果别人向你道歉，你会怎么回应？当你需要别人帮忙时，应该怎么开口？

学会说对不起和没关系

第三章：日常生活中的礼仪行为

在家里问候长辈看到爷爷奶奶或爸爸妈妈，主动说您好早上起床和晚上睡觉时，说早上好和晚安亲人来访时，热情招呼餐桌礼仪等大家都坐好再开始吃饭吃饭时不挑食，不浪费食物不大声说话，安静用餐帮助家人主动帮忙收拾玩具协助整理自己的衣物

在幼儿园排队礼仪上下楼梯或进出教室时排队不插队，耐心等待自己的顺序排队时保持安静，不推搡他人分享与合作愿意与小朋友分享玩具和图书不抢夺他人正在使用的物品轮流使用公共玩具和设施课堂礼仪老师讲话时认真倾听想发言时举手示意，不随意打断遵守课堂规则，配合活动进行

第四章：礼仪情境游戏与角色扮演

游戏一：礼貌用语接龙游戏规则：小朋友围成一圈坐好第一位小朋友说出一个礼貌用语下一位小朋友说出不同的礼貌用语和使用场景依次进行，不重复前面的内容鼓励要点：大胆发言，声音清晰表情丰富，肢体语言配合创造性思考不同的使用场景游戏示例：小明：我知道谢谢，当别人给我糖果时，我会说谢谢。小红：我知道请，当我想借铅笔时，我会说请借我用一下铅笔。

游戏二：情境表演1分组准备将小朋友分成3-4人小组，每组抽取一个礼仪情境卡片，如帮助摔倒的同学、向老师问好、分享玩具等。2讨论策划小组成员一起讨论如何表演这个情境，包括角色分配、对话内容和动作表现，老师在旁引导。3情境表演各小组依次上台表演，展示正确的礼仪行为和语言，其他小朋友认真观察学习。4点评交流表演结束后，老师引导大家讨论表演中的礼仪要点，强化记忆和理解。

通过表演学礼仪

第五章：特殊场合的礼仪

公共场所礼仪乘坐公共交通上车不拥挤，下车不推挤看到老人、孕妇或抱小孩的人，主动让座车上不大声喧哗，不乱丢垃圾在图书馆保持安静，不大声说话轻拿轻放图书，不损坏书籍按规定借阅，按时归还在商店不乱拿商品，不在店内奔跑，离开时说谢谢和再见在公园不踩踏花草，不随地乱扔垃圾，与其他小朋友友好相处在医院

生日聚会礼仪接受邀请收到邀请时表示感谢，准时参加，携带小礼物参与游戏积极参与活动，遵守游戏规则，与其他小朋友友好互动送礼物用双手递上礼物，说祝你生日快乐，不比较礼物的价值分享食物等主人分发蛋糕，不抢先吃，说谢谢，用餐时保持安静整洁礼貌告别离开时向寿星和家长道别，感谢邀请，帮忙收拾自己的物品

第六章：培养良好礼仪习惯的方法培养良好的礼仪习惯需要家庭和幼儿园的共同努力，通过以身作则、正面引导和及时鼓励，帮助幼儿将礼仪内化为自觉行为。

家庭配合做好榜样父母是孩子的第一任老师，言传身教胜过千言万语。家长在日常生活中应注意自己的言行举止，为孩子树立良好的榜样。家长之间相互尊重，使用礼貌用语对长辈和他人有礼貌，孩子会模仿积极鼓励当孩子表现出礼貌行为时，及时给予肯定和鼓励，强化良好行为。口头表扬：你真有礼貌，真为你骄傲！设立小奖励，如贴纸或特权告诉孩子为什么这种行为很好一致要求家庭成员对孩子的礼仪要求应保持一致，避免标准不一导致混淆。制定家庭礼仪规则，全家遵守与幼儿园老师保持沟通，了解礼仪教育内容

幼儿园支持创设礼仪环境制作礼仪规则图表，张贴在教室醒目位置设置礼仪角，提供相关图书和材料营造尊重、友爱的班级氛围开展主题活动定期组织礼仪主题教育活动邀请家长参与礼仪教育举办礼仪小标兵评选活动及时指导对良好行为及时表扬和肯定对不当行为耐心引导和纠正