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跨学科课程整合规范

跨学科课程整合规范

一、跨学科课程整合的理论基础与价值定位

跨学科课程整合是当代教育的核心理念之一，其本质在于打破传统学科壁垒，促进知识、技能与思维模式的交叉融合，以培养学生解决复杂现实问题的综合素养。其理论基础根植于建构主义学习理论、整体教育观以及知识创新理论。建构主义认为，学习是学习者在特定情境中主动建构知识意义的过程，而真实世界的问题往往具有跨学科性质，单一学科的知识难以提供完整的解决方案。因此，创设跨学科的学习情境，有助于学生将分散的知识点连接成有机的网络，实现更深层次的理解和更有效的迁移应用。整体教育观强调人的全面发展，认为教育不应仅仅局限于知识的传授，更应关注