六年级【英语(北京版)】UNIT SEVEN WHAT ARE THE TWELVE ANIMALS？(5)-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科英语年级6学期第一学期

课题TheLegendofBirth-YearAnimals

书名：小学英语六年级上册

教科书

出版社：北京出版社出版日期：2014年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.能够通过DRTA的阅读方法理解12生肖比赛争夺排位的故事大意并跟读故事。

2.能够通过使用关文本故事中的键词填空并复述故事大意。

3.能够对老鼠在比赛中的行为进行评价。

4.能够了解生肖的性格特征以及了解生肖是中国文化的一部分。

教学重点：

1.理解故事大意。

2.复述文本故事。

3.了解生肖性格特点。

教学难点:

1.能够选择合适的词汇补全句子并复述故事。

教学过程

教学环

时间主要师生活动

节

3

1.读标题，看图片揭示故事主题

Step1

首先教师引领学生读故事标题，然后出示12生

读前活动

肖动物图片，学生依据故事标题和出示的图片明确

一：导入

故事主题。

T:Boysandgirls,today,wearegoingtolearnastory.

ThetitleofthestoryisTheLegendofBirth-Year

Animal.Beforewegetstarted,Iwanttoshowyoua

picture.Look,whatcanyouseeinthepicture?

Ss:Icanseeratox

、

T:Right,doyouknowwhatwecallthem?

Ss:Birth-yearanimals.

T:Accordingtothethetitleandthepicture,doyou

knowwhatthestoryisabout?

T:Right,itisaboutthebirth-yearanimal.

2.以问题为引导，促使学生猜测

教师然后根据12生肖排位提出老鼠为什么可

以排在第一位的问题“Whydoestheratstartthe

cycle?”，从而引发学生猜测，然后学生带着猜测进

入到故事的第一部分。

T:Boysandgirls,whostartsthecycle?

T:Right,whenIseetheorderofthebirth-year

animals,itcrossesmymindwhytheratstartsthe

cycle?

Theratissmallandnotstrongandtall.Itcan’trun

fast.

T:Boysandgirls,pleaseguesswhytheratstartsthe

cycle?

学生对教师的问题进行猜测：

Ss:

T:Boysandgirls,today,Let’slearnthefirstpartof

thestoryandfigureoutwhytheratstartsthecycle?

12

【设计意图】：教师通过展示生肖图片，帮助学

12

生复习生肖名称，同时点出今天故事主题。教

师以问题Whydoestheratstartthecycle?为引导，