广东省兴宁市第一中学七年级上学期期中历史试题（原卷版）-A4.docxVIP

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人教版2024-2025学年七年级上期历史期中考试试题

满分：100分考试时长：80分钟考试范围：第1-10课

一、选择题:本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.《北京人发现—中国重要古人类遗址》记载,对北京人地层中出土的植物孢粉的分析表明:榛、胡桃、松、榆等植物大量存在还发现了石球,它们可作为砸击坚果的工具(遗中)共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬”。以上的考古发现不能说明北京人（）

A.会使用火 B.保留了猿的某些特征 C.依靠采集生活 D.会制造石器工具

2.人们借助考古发现，距今约258万年至1万年末期的遗址中，一般很难见到炭化的粮食作物遗存。而大约距今一万年以后的许多遗址中，都有一些完整的炭化粮食遗存。炭化粮食遗存的发现反映出（）

A.古代农业耕作技术发展显著

B.古代粮食保存技术日益进步

C.人类将迈入阶级社会的门槛

D.人类生产和生活方式的变化

3.郭沫若曾咏叹某遗址为“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。……奈何遗址中，独不见文书。”其咏叹的遗址是

A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址

4.如图为杭州第19届亚运会的吉祥物之一“琮琮”。其设计灵感来自良渚遗址的代表性文物玉琮。亚运会结束后，为了更进一步了解吉祥物“琮琮”，我们探寻了杭州良渚古城遗址，在这里能感受到（）

A.干栏式房屋的巧妙 B.城市营建的新理念

C.彩陶纹装饰的精美 D.青铜器的高超艺术

5.远古传说中蕴含着历史留下的一道道印迹。下列关于舜和禹的传说，有助于我们了解（）

【舜的传说】：他在历山耕田，在雷泽打渔，在黄河之滨制作陶器，周围的人互相很谦让，人们都愿意靠近他居住。

【禹的传说】：专心治水，治水三过家门而不入。

A.中国原始农业的兴起 B.先民与洪水斗争的历史

C.中华民族优秀品质的形成 D.部落联盟禅让制度的出现

6.下图为西周时期师寰簋的铭文。该铭文记载了周天子命令师寰率领王室军队和齐、莱等国军队，成功平定淮夷叛乱的史事。该铭文可直接用于研究（）

师寰簋铭文（局部）

A.武王伐纣 B.分封制 C.诸侯争霸 D.郡县制

7.李红同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理下面的知识点，其中正确的一项是（）

A.夏朝建立，标志着我国封建国家的产生

B.约公元前1600年，汤建立商朝，都城在亳

C.商朝第一个王修筑豪华宫殿，施用炮烙等酷刑镇压人民、最后被灭

D.周武王建立周朝，定都镐，历史上叫做东周

8.《史记?周本纪》载：“褒姒不好笑，（周）幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这段记载表明诸侯对天子应尽的义务是（）

A.朝觐述职 B.镇守疆土 C.随从作战 D.交纳贡赋

9.春秋前期，被称作“三桓”的孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三族世代把持鲁国朝政；春秋晚期，“三桓”的家臣们势力渐强，经常以下犯上，甚至越过“三桓”而干预鲁国朝政。这一现象反映了（）

A.中央集权逐步削弱 B.诸侯争霸日渐频繁

C.分封制度逐渐瓦解 D.专制王权受到束缚

10.春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕。这些现象说明了（）

A.以“牛”“耕”作为名或字受到人们的普遍喜爱 B.春秋时期，普通人也拥有了姓名权

C.春秋时期，人们普遍开始重视手工业 D.春秋时期，牛耕不断得到推广

11.战国初年被赵、魏、韩三家瓜分的诸侯国是（）

A.齐国 B.楚国 C.晋国 D.秦国

12.春秋、战国时期社会大变革，奴隶社会向封建社会转变。造成这种社会剧变的根本因素是（）

A.百家争鸣推动思想转变 B.变法改革的推动社会发展

C.铁器、牛耕促进生产力发展 D.战争频繁带来社会变化

13.《战国策》记载“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……”由材料可知（）

A.商鞅制定的法律得到了百姓支持 B.商鞅侧重军事和经济改革

C.商鞅变法损害权贵利益，难以推行 D.商鞅严格执法，强力推行改革

14.“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”上文反映战国时期社会的主要特征是（）

A.文明起源，经济发展 B.百家争鸣，思想繁荣

C.兼并战争，社会变革 D.统一中国，中央集权

15.支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，这说明（）

A.商鞅变法符合统治者和人