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三年级语文上册词语搭配练习题

词语搭配是小学语文学习的重要基石，它不仅关系到孩子对词语意义的准确理解，更直接影响到他们语言表达的规范性和生动性。三年级上册的语文学习，对词语搭配的要求逐步提高，需要孩子们在日常学习中多观察、多积累、多练习。接下来，我们就通过一些有趣的练习来巩固这项技能。

一、“的、地、得”专项搭配

“的、地、得”是汉语中常用的结构助词，它们的用法各不相同，需要仔细区分。

请在括号里填上合适的“的、地、得”。

1.（）太阳缓缓（）升起

2.可爱（）小鸟快乐（）歌唱

3.清清（）河水流（）真快

4.美丽（）花园开（）鲜艳

5.认真（）学习高兴（）跳起来

6.寒冷（）冬天冻（）直发抖

7.飞快（）跑精彩（）表演

8.红红（）苹果吃（）津津有味

二、动词与名词的邂逅

恰当的动词能让句子更有活力。请为下面的名词选择合适的动词，并连线。

踢音乐

听足球

讲作业

做故事

打游戏

玩篮球

捉害虫

采蘑菇

升国旗

骑自行车

三、形容词描绘多彩世界

形容词能让我们的语言更加生动形象。请为下面的名词选择合适的形容词，并填在括号里。

（）的天空（）的树叶（）的花朵

（）的小草（）的月亮（）的星星

（）的孩子（）的校园（）的老师

（）的公路（）的冬天（）的阳光

（备选词：可爱、明亮、弯弯、金黄、碧绿、蔚蓝、温暖、干净、辛勤、笔直、寒冷、鲜艳）

四、词语连连看（量词与名词的默契）

量词是汉语的特色，不同的名词搭配不同的量词。请将合适的量词和名词连起来。

一（只）鱼

一（条）鸟

一（朵）树

一（棵）花

一（片）叶子

一（座）山

一（间）房子

一（把）伞

一（支）笔

一（个）苹果

五、常用词语固定搭配

有些词语之间的搭配是约定俗成的，需要我们牢记。请在括号里填上合适的词语。

1.（）书包（）衣服（）头发

2.（）皮球（）电视（）音乐

3.（）开水（）米饭（）牛奶

4.认真地（）大声地（）飞快地（）

5.高兴得（）跑得（）飞得（）

参考答案与解析

（此处应有详细的参考答案，并对易错点进行简要解析，例如：“的”后面跟名词，“地”后面跟动词，“得”后面跟补充说明的成分。对于量词搭配，可以指出一些常见的固定用法等。）

示例：

一、“的、地、得”专项搭配

1.（的）太阳缓缓（地）升起

2.可爱（的）小鸟快乐（地）歌唱

（解析：“可爱”修饰名词“小鸟”，用“的”；“快乐”修饰动词“歌唱”，用“地”。）

3.清清（的）河水流（得）真快

（解析：“得”后面接表示程度或结果的补语，“真快”补充说明“流”的程度。）

...以此类推

二、动词与名词的邂逅

踢——足球

听——音乐

讲——故事

做——作业

打——篮球

玩——游戏

捉——害虫

采——蘑菇

升——国旗

骑——自行车

三、形容词描绘多彩世界

（蔚蓝）的天空（金黄）的树叶（鲜艳）的花朵

（碧绿）的小草（弯弯）的月亮（明亮）的星星

（可爱）的孩子（干净）的校园（辛勤）的老师

（笔直）的公路（寒冷）的冬天（温暖）的阳光

四、词语连连看（量词与名词的默契）

一（只）——鸟

一（条）——鱼

一（朵）——花

一（棵）——树

一（片）——叶子

一（座）——山

一（间）——房子

一（把）——伞

一（支）——笔

一（个）——苹果

五、常用词语固定搭配

1.（背）书包（穿）衣服（梳）头发

2.（拍）皮球（看）电视（听）音乐

3.（倒）开水（吃）米饭（喝）牛奶

4.认真地（学习）大声地（说话/歌唱）飞快地（跑/走）

5.高兴得（跳起来）跑得（飞快）飞得（很高）

词语搭配小窍门

1.多读多记：平时多朗读课文和课外读物，积累常见的词语搭配。

2.注意观察：观察生活中的事物和现象，思考用什么词语来搭配描述最合适。

3.区分“的、地、得”：“的”后跟名词，“地”后跟动词，“得”后跟形容词或补充说明的内容。

4.理解词义：只有理解了词语的意思，才能更好地进行搭配。

5.勤加练习：通过不断练习，形成语感，提高词语搭配的准确性。

希望这份练习题能帮助同学们更好地掌握词语搭配的技巧。记住，语言的魅力在于准确和生动，而恰当的词语搭配正是通往这扇魅力之门的钥匙。