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小学数学四年级应用题大全

亲爱的小读者们，当你们翻开这一页，意味着你们已经迈入了小学数学的一个新台阶。四年级的应用题，就像一个个藏着秘密的宝藏盒，等待着你们用智慧的钥匙去开启。它们不再是简单的数字加减，而是与生活紧密相连的实际问题，需要我们仔细思考，理清头绪，才能找到答案。别担心，只要掌握了正确的方法，勤加练习，你们都会成为解决应用题的小能手！

一、整数四则运算应用题

这是我们解决所有复杂应用题的基础，必须牢牢掌握哦！

（一）加法与减法应用题

这类问题主要围绕“一共”、“还剩”、“多多少”、“少多少”等关键词展开。

解题关键：明确谁和谁合起来（用加法），谁比谁多，谁比谁少（用减法）。

例题1：学校图书馆原有故事书三百本，新学期又买来一批，现在一共有五百本。问新学期买来多少本故事书？

分析与解答：题目告诉我们原来有三百本，现在总共五百本。“现在总共”是原来的加上新买的。所以，要求新买的，就用现在的总数减去原来的数量。

五百减去三百，等于二百。

答：新学期买来二百本故事书。

例题2：果园里有苹果树四百棵，梨树比苹果树少一百棵。梨树有多少棵？苹果树和梨树一共有多少棵？

分析与解答：首先，梨树比苹果树少一百棵，苹果树是四百棵，那么梨树的数量就是用苹果树的数量减去少的部分。

四百棵减去一百棵，等于三百棵。所以梨树有三百棵。

接下来求一共多少棵，就是把苹果树和梨树的数量合起来，用加法。

四百棵加上三百棵，等于七百棵。

答：梨树有三百棵，苹果树和梨树一共有七百棵。

温馨提示：做减法时，要注意“谁比谁少”和“谁比谁多”的表述，找准哪个数量大，哪个数量小。

（二）乘法与除法应用题

乘法常用于求几个相同加数的和，或者求一个数的几倍是多少。除法则常用于把一个数平均分成几份，求每份是多少，或者求一个数里面有几个另一个数，以及求一个数是另一个数的几倍。

解题关键：理解“每份数”、“份数”、“总数”之间的关系。乘法是“每份数×份数=总数”，除法则是乘法的逆运算。

例题3：一个文具盒八元，小明想买五个这样的文具盒，他需要带多少钱？

分析与解答：每个文具盒八元，买五个，就是求五个八元是多少。这是求几个相同加数的和，用乘法计算。

八乘五，等于四十。

答：他需要带四十元。

例题4：老师把三十六块糖平均分给六个小朋友，每个小朋友能分到几块糖？

分析与解答：把三十六块糖平均分成六份，求每份是多少，这是平均分的问题，用除法计算。

三十六除以六，等于六。

答：每个小朋友能分到六块糖。

例题5：学校组织活动，每辆车可以坐九人，四十八人需要几辆车？

分析与解答：这道题是问四十八人里面有几个九人，就需要几辆车。用除法计算。

四十八除以九，商是五，余数是三。这意味着五辆车坐满后，还剩下三人。剩下的三人也需要一辆车，所以总共需要五辆加一辆，等于六辆车。

答：四十八人需要六辆车。

小贴士：这种“至少需要多少”的问题，即使有余数，也要把商加一哦！

二、归一问题与归总问题

这类问题常常需要我们先求出“单一量”或者先求出“总量”，然后再根据其他条件解决问题。

（一）归一问题

特点：通常会告诉我们“多少数量对应多少总量”，让我们先求出“一份”是多少（单一量），再求“几份”是多少，或者“总量里有几份”。

解题关键：先“归一”，即求出单一量。

例题6：妈妈买三千克苹果花了十五元，照这样计算，买五千克苹果需要多少钱？

分析与解答：首先，我们要知道一千克苹果多少钱，这就是“单一量”。三千克十五元，那么一千克就是十五元除以三千克，等于五元每千克。

知道了一千克五元，买五千克就是五元乘五，等于二十五元。

答：买五千克苹果需要二十五元。

（二）归总问题

特点：通常会告诉我们“单一量”和“数量”，让我们先求出“总量”，然后再根据新的“单一量”或“数量”求出其他未知量。

解题关键：先“归总”，即求出总量。

例题7：一批货物，每辆车运四箱，需要六辆车才能运完。如果每辆车运三箱，需要几辆车？

分析与解答：首先，我们要知道这批货物一共有多少箱，这就是“总量”。每车四箱，六辆车，总量就是四乘六，等于二十四箱。

现在每辆车运三箱，那么需要的车辆数就是总箱数二十四除以每车三箱，等于八辆。

答：需要八辆车。

三、相遇问题

相遇问题是行程问题的一种，涉及两个运动的物体（人或车等）从两地出发，相向而行。

解题关键：理解“速度和”的概念。当两个物体相向而行时，它们共同行驶的路程等于两者的速度之和乘以相遇时间。基本关系式：速度和×相遇时间=总路程。

例题8：小明和小红分别从学校和图书馆同时出发，相向而行。小明每分钟走六十米，小红每分钟走五十米，经过五分钟两人相遇。学校和图书馆相距多少米？

分析与解答：小明每分钟六十米，小红每分钟五十米，他们每分钟一共