2026年党支部班子在执行上级组织决定、抓好自身建设等“6个对照方面”检查材料2篇范文.docxVIP

2026年党支部班子在执行上级组织决定、抓好自身建设等“6个对照方面”检查材料2篇范文

重点查摆6个方面问题:

(1)对照加强理论武装方面；(2)对照执行上级组织决定方面；(3)对照严格组织生活方面；(4)对照加强党员管理监督方面；(5)对照做好群众工作方面；(6)对照抓好自身建设方面。

根据上级党组织关于召开2026年度民主生活会的统一部署与要求，本支部紧扣会议主题，在持续深入学习贯彻党的二十届四中全会精神和深化中央八项规定精神学习教育的基础上，严格对照“六个对照”检视内容，通过群众提、自己找、上级点、互相帮等多种方式，广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，系统梳理查摆突出问题，深刻进行党性分析，明确整改方向。现将支部班子对照检查情况报告如下:

一、对照“六个方面”查摆存在的主要问题与具体案例

支部班子坚持问题导向，对照党员标准、对照职责使命，深入查摆了以下六个方面十八个具体问题。

(一)对照加强理论武装方面:系统深入有差距，指导实践显不足

一是学习的系统性与前瞻性不足。对党的创新理论，特别是二十届四中全会作出的关于“推进国家治理体系和治理能力现代化”等重大部署，缺乏整体性、关联性的系统研究和分专题深入研讨。例如，在学习“完善党的自我革命制度规范体系”时，多局限于理解字面含义，未能前瞻性地结合支部在廉政风险防控、权力运行监督等方面可能面临的新情况新问题进行延伸思考，导致学习深度不够。

二是理论向实践转化的“最后一公里”不通畅。存在“学归学、做归做”的现象，运用理论指导支部实际工作、破解党建业务“两张皮”问题的能力不强。例如，在落实“发展全过程人民民主”要求时，支部虽然建立了意见箱，但在如何更有效地组织党员参与部门重要决策、将民主协商机制嵌入业务流程等方面，缺乏创新有效的实质性举措，借鉴先进经验(如某些地区推广的“圆桌议事会”机制)的主动性不够。

三是学习形式吸引力与感染力有待提升。学习方式仍以集中领学、文件传阅为主，结合党员于部思想实际和关注热点开展的研讨式、案例式、体验式教学运用不多。例如，在开展中央八项规定精神学习教育时，多以宣读通报案例为主，未能有效组织党员结合自身岗位开展“情景模拟”或“风险点排查”，导致部分党员对“四风”问题的隐蔽性、危害性认识不深，警示教育效果打折扣。

(二)对照执行上级组织决定方面:贯彻执行有温差，攻坚韧性待加强

一是存在一定的“选择性执行”或“变通执行”倾向。对上级决策部署，有时首先考虑的是执行难度和部门利益，未能不折不扣地贯彻落实。例如，在执行上级关于优化营商环境、简化审批流程的决策部署时，支部所在部门有时仍习惯于沿用旧有工作模式，在打破内部数据壁垒、推行“一网通办”等实质性改革上行动迟缓，存在“中梗阻”现象。

二是创造性落实的能力不足。对于原则性要求，有时机械照搬，未能结合本单位、本支部实际进行细化和创新。例如，落实上级关于“大兴调查研究”的要求，支部组织的调研活动有时主题泛化、提前“踩点”，导致“走马观花”式调研，未能像某些先进单位那样，采取“四不两直”方式真正沉到一线发现问题、解决问题。

三是跟踪问效、一抓到底的闭环管理不健全。对于某些需要长期坚持的工作部署，缺乏常态化的督查和评估机制，存在“雷声大、雨点小”的问题。例如，在推动某项专项整改任务时，初期制定了方案，但在后续的推进过程中，阶段性检查评估不到位，导致部分整改措施未能完全落地见效，存在“半截子工程”风险。

(三)对照严格组织生活方面:政治性时代性不强，制度执行欠规范

一是组织生活会的“政治体检”功能弱化。批评与自我批评“辣味”不足，自我批评有时避重就轻，相互批评多以“希望”、“建议”代替直指问题的意见。例如，在某次组织生活会上，对个别党员存在的担当精神不足问题，未能直接点明，而是以“进一步发挥积极性”等模糊表述代替，未能达到“红脸出汗、排毒治病”的效果。

二是“三会一课”等基本制度执行存在形式化苗头。有时为完成“数量”而忽视“质量”。例如，党课教育有时与业务会议合并进行，主讲人准备不充分，内容缺乏思想性和针对性，党员参与积极性不高；党小组会议记录存在事后补记、内容简略的问题，未能真实反映讨论过程和思想交流。

三是主题党日活动政治内涵与吸引力结合不紧。活动形式有时过于单一，或娱乐化倾向，与中心任务、党员思想实际结合不够。例如，曾计划开展的“传承红色基因”主题党日，最终简化为参观一个展览，缺乏深入的现场教学、互动研讨和思想升华环节，教育效果有限。

(四)对照加强党员管理监督方面:日常管理偏宽松软，精准监督有短板

一是对党员的日常行为管理和思想动态掌握不够精准及时。谈心谈话制度落实有时流于形式，对党员“八小时之外”的社交圈、生活圈、网络言行关注了解不够。例如，对于个别党员在社交媒体上转