关于学校发展建议书5篇(学校发展的建议提案).pdfVIP

关于学校发展建议书5篇（学校发展的建议提案）

关于学校发展建议书1

尊敬的校长：

您好！我想就我们学校的发展提出以下几点：

（一）在校园质文化建设的同时，突出校园精神文化建设。

精神文化是校园文化的核心与灵魂，在校园资文化建设的同时

要加强校园精神文化建设。良好校园精神文化，有利于浓厚的教育、

学习氛围的形成，也能在教育直接难以达到或不能充分发挥效用的地

方产生影响，成为教育的向导与有益的补充。校园精神文化是不断适

应社会精神文化发展要求的，是校园主体精神社会化的过程与缩影，

能通过其特有的精神环境与文化氛围使校园内的每个人在潜移默化

之中,在思想观念、价值取向等各个方面与现存社会文化趋同，实现

对人的精神、心灵、性格的塑造。因此，各中小学在校园质文化建

设的同时，也要大力加强校园精神文化建设。坚持“两手抓”的政策，

使校园质文化建设与精神文化建设相辅相成，相互促进。

（二）加强制度文化建设，。注重校园文化建设的创新性，突出

校园文化建设的个性化、特色化。

“不依规矩，不成方圆”，一所学校，须有一套完整的制‘度。但

是要赋予制度以文化色彩，使制度“文化”化。学校在制订规章制度

中，应突出价值观念、素质要求、态度作风等，给制度以灵魂、强调

人的理想信念、奋斗方向、做人准则，把精神要求与具体规定有机地

结合起来，把“软文化”与“硬制度”熔于一炉，铸造出刚柔相济、

软硬相容的“合金”式的规章制度。使之既能起强制作用，又能发挥

激励规范的作用。使师生在执行制度、遵守纪律的同时，享有自尊，

实现自我价值。

各中小学要创建的校园文化，既要继承发扬中国传统文化的精华。

撰弃那些不合时宜的旧思想、旧观念，同时又要积极吸收有益的外来

校园文化的新观念、新经验，使传统的文化向现代文化方向发展，使

校园文化更具有时代性、科学性、独创性。由于各中小学所处的地理

位置、民族特征等方面存在着差异，在教师队伍的素质与学生的发展

经历等方面有着明显的不同，所，各中小学校园文化建设趋同性的

同时，还要继续保持各自独特的风格。

（三）加强校园活动建设，突出师生的重要性，充分发挥校园文

化建设的主体作用。

校园文化活动是校园文化载体的重要组成部分。学校的育人主要

通过学生的活动展开（认知活动、养成活动、培养活动、训练活动等）。

根据学生的身心特长，寓教育于丰富多彩的文化活动中，让学生在活

动中求真、求知、求乐，使他们在参与中自我教育、自我管理、自我

发展。根据不同年段的学生的认识结构、兴趣特点、能力水平与心理、

生理特性，设计与采取多样活动内容与活动形式。多彩的校园文化活

动，培养了学生的兴趣，开拓了学生的视野，增长了学生的才干。

校园文化的主体结构中，学生是校园文化的聚焦点，教师是校园

文化的晶核,要充分发挥他们各自的作用,促进校园文化的建设C

首先，发挥先进学生的榜样作用。在中小学，少先队员的榜样作

用对校园文化的建设有着重要贡献。少先队员们在学校生活中，他

们的天真活泼、纯朴可爱、助人为乐等展示了新时期