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语文教学设计：基于特点与学生认知教学重点难点分析.pdf

语文教学设计：基于特点与学生认知教学重点难点分析.pdf

    讲义十四、十五：语文教学设计

    再现

    （二）教学设计

    28.请从《百合献谁》文本的特点及小学六年级学生的认知特点出发，确定本课教学的

    重点和难点，并讲明理由。

    25.（15分）教学设计（教学对象为高中一年级学生）。

    （1）（6分）根据《普通高中语文课程（实验）》中必修课程文言文“阅读与鉴赏”的

    要求，确定《烛之武退的教学重点，并说明理由。

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