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公益图书漂流活动计划

一、活动背景与目标

（一）活动背景

在物质生活日益丰富的当下，许多家庭和机构积累了大量闲置图书。这些书籍或因重复购买、阅读需求变化被束之高阁，或因保存空间限制面临被丢弃的命运。与此同时，部分社区、乡村学校、特殊群体（如留守儿童、老年群体）仍存在优质阅读资源匮乏的问题，阅读习惯培养缺乏基础条件。图书漂流作为一种“分享+循环”的公益模式，既能激活闲置资源的二次价值，又能通过书籍流动传递知识与温暖，成为连接“资源过剩”与“资源短缺”的桥梁。据不完全统计，我国城市家庭平均藏书量超百册，但年流通率不足30%，闲置图书再利用空间巨大。本次活动旨在通过系统化的组织，让书籍“动起来”，让阅读“活起来”。

（二）核心目标

资源盘活：3个月内收集各类适读图书5000册以上，覆盖儿童、青少年、成人等不同年龄段需求。

阅读普及：在10个社区、3所乡村学校设立固定漂流站点，开展20场以上流动漂流活动，直接服务人群超2000人次。

习惯培养：通过“漂流笔记”“阅读打卡”等互动形式，推动参与者形成定期阅读、分享交流的习惯，目标使60%以上的长期参与者月均阅读量提升2本。

理念传播：借助活动辐射，让“共享阅读”“绿色公益”理念被更多人接受，吸引500人以上加入志愿者队伍，为后续活动持续开展奠定基础。

二、活动内容设计

（一）参与对象界定

活动采取“开放式收集+精准化投放”原则，参与主体分为三类：

书籍捐赠者：面向社区居民、企事业单位、学校师生开放，鼓励家庭将闲置的优质图书（如文学名著、科普读物、儿童绘本等）捐赠，要求书籍内容健康、无严重破损、适合大众阅读（教材、考试资料暂不纳入）。

漂流使用者：重点覆盖两类人群：一是阅读资源相对匮乏的群体（如乡村学校学生、社区老年活动中心成员、困境儿童）；二是普通市民，通过站点借阅形成阅读习惯。

活动支持者：包括志愿者（负责书籍整理、站点维护、活动宣传）、合作单位（提供场地、物资支持的社区居委会、学校、书店）、监督方（由捐赠代表、使用者代表组成的监督小组）。

（二）漂流形式设计

为提升活动灵活性与覆盖面，采用“固定站点+流动站点+线上平台”三位一体模式：

固定漂流站点：在社区服务中心、乡村学校图书馆、社区书屋设置长期漂流点，配备带锁书箱（防丢失）、登记本（记录借阅人、时间、反馈）、阅读桌椅。每个站点容量不低于200册，每周由志愿者整理更新书目。

流动漂流站点：组织“图书大篷车”进入公园、集市、企业园区，设置临时书摊。活动时间选择周末或节假日（如周六上午9点-12点），配备折叠书架、宣传展架，现场开展“以书换书”（用闲置书换漂流书）、“阅读分享会”等互动环节。

线上管理平台：开发简易微信小程序（或利用现有公益平台），功能包括：①捐赠登记（上传书籍信息，生成电子捐赠证书）；②站点查询（定位最近的漂流点，查看可借书目）；③阅读打卡（记录借阅心得，参与月度“阅读之星”评选）；④问题反馈（对书籍破损、站点服务等提出建议）。

（三）书籍筛选与管理

收集标准：明确“三收三不收”原则——收内容积极向上的文学、科普、儿童读物；收保存完好（无缺页、无严重污渍）的书籍；收适合大众阅读的通用类书籍。不收教材、考试辅导资料；不收内容涉及暴力、迷信的书籍；不收破损严重无法修复的书籍。

整理流程：捐赠书籍统一送至仓库，由志愿者团队完成四步处理：①分类（按年龄层分为0-6岁绘本、7-12岁儿童文学、13-18岁青少年读物、成人读物）；②清洁（用专业图书消毒机或酒精棉片擦拭书脊、封面）；③贴标（标注“公益漂流书”字样及唯一编号，方便追踪）；④录入（将书名、作者、分类、捐赠人信息（匿名处理）上传至线上平台）。

漂流规则：采用“信用借阅制”，普通市民凭身份证或手机号登记即可借阅，每次限借2本，借期30天（可续借1次）；乡村学校等团体可批量借阅（需负责人签字），借期90天。逾期未还者，平台将提醒；累计2次逾期，暂停借阅权限1个月。

三、活动执行流程

（一）筹备阶段（活动前1-2个月）

团队组建：成立活动组委会，下设4个小组——

宣传组（负责线上线下宣传、媒体联络）；

物资组（负责书籍收集点布置、站点设施采购（如书箱、消毒设备）、物资保管）；

运营组（负责书籍整理、站点维护、志愿者培训）；

监督组（由3-5名社会人士组成，监督活动公平性、资金使用情况）。

宣传动员：通过多渠道扩大知晓度：

社区层面：在各社区公告栏张贴海报，联合物业在业主群发布通知，组织志愿者入户宣传（重点针对有孩子的家庭、老年群体）；

学校层面：与城区小学、乡村学校合作，开展“一本书的旅行”主题班会，鼓励学生捐赠闲置图书；

线上层面：制作活动短视频（如“一本旧书的新故事”），在微信公众号、短视频平台发布；发起“我为漂流捐本书”话题，鼓励网友晒出想捐赠的书籍；

企业层面：联系本地