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中考语文真题及详细解析

中考语文作为检验初中阶段语文学习成果的重要标尺，其命题趋势与考查重点一直是师生关注的焦点。本文将结合最新中考语文的命题特点，选取具有代表性的题型进行深度剖析，并提供详尽的解题思路与方法指导，希望能为广大考生的备考之路点亮一盏明灯。

一、积累与运用：夯实基础，灵活运用

语言积累与运用是语文学习的基石，也是中考的开篇之题，主要考查学生对汉字音、形、义的掌握，词语的理解与运用，病句的辨析与修改，以及古诗文名句的默写等。

真题示例1：字音字形辨析

下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）取谛恍然大悟

B.静谧（mì）胆怯（qiè）分歧截然不同

C.抖擞（sǒu）称职（chèng）烂漫翻来复去

D.憔悴（cuì）荫蔽（yīn）决别花团锦簇

详细解析：

本题考查考生对现代汉语普通话常用字的字音和字形的识记能力。

A项中，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，而非“kuàng”；“取谛”应为“取缔”，“缔”有“约束、禁止”之意。

B项，字音字形均正确无误。“静谧”形容安静，“胆怯”指胆小畏缩，“分歧”指意见不一致，“截然不同”形容两件事物毫无共同之处。

C项中，“称职”的“称”应读“chèn”，意为适合、相当；“翻来复去”应为“翻来覆去”，“覆”是“翻转”的意思。

D项中，“决别”应为“诀别”，“诀”有“分别”之意，多指不易再见的离别。

答案：B

备考建议：字音字形的考查重在日常积累。考生应养成勤查字典的习惯，将课本中出现的重点字词进行梳理归类，特别注意多音字、形近字、同音字的辨析。可以通过制作卡片、组词造句等方式加深记忆。

真题示例2：古诗文默写

根据提示默写古诗文名句。

（1）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）

（2）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五）

（3）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：________________，________________。

（4）在《送东阳马生序》中，宋濂用“________________，________________”两句描述了自己早年穿着旧衣袍处于衣着光鲜的同学之间，却毫无羡慕之情的状态。

详细解析：

古诗文默写旨在考查考生对经典古诗文的识记和理解能力，既有直接性默写，也有理解性默写。

（1）“自缘身在最高层”。注意“缘”字不要写成“原”。此句蕴含着站得高才能看得远的哲理。

（2）“落红不是无情物”。“落红”指落花，象征着诗人虽辞官但仍心系国家的情怀。

（3）理解性默写需抓住“环境清幽”这一关键词，答案为“苔痕上阶绿，草色入帘青”。这两句以苔痕、草色描绘出陋室的宁静雅致。

（4）抓住“穿着旧衣袍”、“衣着光鲜的同学”、“毫无羡慕之情”等信息，可知答案为“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”。“缊袍敝衣”形容生活简朴，“略无慕艳意”体现了作者一心向学的精神。

答案：（1）自缘身在最高层（2）落红不是无情物（3）苔痕上阶绿，草色入帘青（4）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意

备考建议：背诵古诗文时，不能仅停留在机械记忆层面，更要理解其含义、把握其情感、品味其意境。对于理解性默写，要能准确捕捉题干中的提示信息，将其与所学诗句精准对接。同时，要注意易错字的书写，避免因笔误失分。

二、阅读理解：披文入理，体悟内涵

阅读理解是中考语文的重头戏，主要考查学生的信息筛选与整合能力、词句含义理解能力、分析概括能力、主旨把握能力以及初步的文学鉴赏能力。通常包括古诗文阅读和现代文阅读两大块。

（一）古诗文阅读

真题示例3：文言文阅读

阅读下面的文言文，完成后面小题。

（节选《岳阳楼记》，范仲淹）

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

……

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

问题：

1.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）百废具兴具：__________

（2）属予作文以记之属：__________

（3）前人之述备矣备：__________

（4）微斯人微：__________

2.用现代汉语翻译下面的句子。

不以物喜，不以己悲。

3.文中“览物之情，得无异乎”和“或异二者之