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基于核心素养的高中生物实验探究教学评价方法优化研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，针对高中生物实验探究教学评价方法进行优化研究。通过对当前高中生物实验探究教学评价方法的分析，提出基于核心素养的高中生物实验探究教学评价方法，旨在提高学生的生物实验能力，培养学生的创新精神和实践能力。

关键词：核心素养；高中生物；实验探究；教学评价

一、背景分析

（一）当前高中生物实验探究教学评价方法存在的问题

1.评价方式单一：在传统的生物实验探究教学中，评价方式往往以实验报告和考试成绩为主，这种评价方式过于单一，不能全面反映学生的实验能力和创新思维。实验报告只能体现学生的实验操作过程和结果，而考试成绩则更多地