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小学数学课堂中社会网络传播模型构建与数学思维训练研究论文

摘要：本文以小学数学课堂为研究对象，探讨社会网络传播模型在数学思维训练中的应用，旨在提高学生的数学素养和思维能力。通过分析现有数学教育现状，提出构建社会网络传播模型的必要性，并对模型在数学思维训练中的具体应用进行深入研究。

关键词：小学数学课堂；社会网络传播模型；数学思维训练

一、背景分析

（一）小学数学教育现状与问题

1.传统教育模式下的数学教育困境

在我国，小学数学教育长期以来遵循传统的教育模式，以教师为主导，学生被动接受知识。这种模式下，教师往往注重知识传授，忽视学生的个体差异和兴趣培养，导致学生在学习过程中缺乏主动性和创造性。