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小学语文课文填空专项训练题汇编

语文学习，犹如攀登高峰，基础的牢固与否，直接关系到后续的登高望远。课文填空，作为小学语文学习中一种常见且重要的题型，不仅能够帮助学生巩固所学知识，加深对课文内容的理解与记忆，更能在潜移默化中提升其语言积累、语感培养及逻辑思维能力。本汇编旨在为小学语文学习者提供一套系统、实用的课文填空专项训练材料，助力其在语文学习的道路上稳步前行。

一、课文填空的意义与价值

课文填空，看似简单，实则蕴含着对学生多方面能力的考查。

其一，强化记忆与积累。通过对课文重点字、词、句的填空练习，学生能够在反复强化中加深对课文内容的记忆，积累规范的语言素材，为语言表达打下坚实基础。

其二，深化理解与感悟。填空过程并非简单的“复现”，而是对课文语境、语义及作者情感的再理解。学生需要调动已有的知识储备，结合上下文进行分析、判断，从而准确把握文本内涵。

其三，培养语感与逻辑。在规范的语言环境中进行填空练习，有助于学生感知语言的节奏、韵律和表达习惯，逐步形成良好的语感。同时，根据上下文逻辑关系进行推断，也锻炼了其逻辑思维能力。

其四，查漏补缺与巩固。填空练习能及时反映出学生在学习中的薄弱环节，如字词掌握不牢、课文理解偏差等，便于教师和家长有针对性地进行辅导，学生也能据此进行自我修正与巩固。

二、常见课文填空类型解析

小学语文课文填空的类型多样，根据考查侧重点的不同，大致可分为以下几类：

1.基于原文记忆的直接填空：此类题目主要考查学生对课文原文的准确记忆。通常选取课文中关键性的词语、句子或段落，要求学生准确填写。例如古诗、名言警句、课文中描写生动形象或揭示中心的句子等。

2.基于词语理解的辨析填空：此类题目不仅要求学生熟悉课文，更要理解相关词语的含义及用法。题目中可能会给出几个意思相近的词语，让学生根据课文语境选择最合适的一个填入。

3.基于句式结构的模仿填空：此类题目侧重于考查学生对课文中特殊句式或修辞手法的掌握。例如比喻句、拟人句、排比句的仿写填空，或者对“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句转换等句式的考查。

4.基于上下文语境的逻辑填空：此类题目需要学生结合上下文的意思，进行合理的推断和联想，填入恰当的内容。这类题目对学生的理解能力和逻辑思维能力要求较高，往往不是简单复现课文原文。

三、分学段课文填空训练题精选

（一）低年级段（1-2年级）

低年级课文内容浅显易懂，多以儿歌、童话、小故事为主，语言生动活泼，充满童趣。此阶段填空训练侧重字词的认读、记忆和简单理解。

1.《小蝌蚪找妈妈》（节选）

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条（）腿。又过了几天，长出了两条（）腿。尾巴慢慢变短了。不知什么时候，小青蛙的尾巴（）了。他们跟着妈妈，天天去（）害虫。

*（参考答案：后，前，不见了，捉）*

2.《静夜思》（李白）

床前明月（），疑是地（）霜。

举（）望明月，低（）思故乡。

*（参考答案：光，上，头，头）*

3.《小小的船》（叶圣陶）

弯弯的（）儿小小的船，小小的船儿两（）尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的（）。

*（参考答案：月，头，天）*

（二）中年级段（3-4年级）

中年级课文开始注重语言的积累和初步的篇章理解，涉及的词汇量有所增加，句式也更为丰富。此阶段填空训练侧重词语的辨析运用和对课文主要内容的把握。

1.《秋天的雨》（节选）

秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小（），扇哪扇哪，扇走了夏天的（）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚小（），飘哇飘哇，邮来了秋天的（）。

*（参考答案：五彩缤纷，扇子，炎热，邮票，凉爽）*

2.《富饶的西沙群岛》（节选）

西沙群岛一带海水（），（）：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互（）着。因为海底（），有山崖，有峡谷，海水（），从海面看，色彩就不同了。

*（参考答案：五光十色，瑰丽无比，交错，高低不平，有深有浅）*

3.《蜜蜂》（法布尔，节选）

蜜蜂靠的不是（）的记忆力，而是一种我无法解释的（）。

*（参考答案：超常，本能）*

（三）高年级段（5-6年级）

高年级课文内容更为深刻，语言表达更为精准，涉及的文学常识和思想内涵也更为丰富。此阶段填空训练不仅考查对课文的识记和理解，更注重对作者情感、写作手法及深层含义的把握。

1.《为人民服务》（毛泽东，节选）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于（），或轻于（）。”为人民利益而死，就比（）还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比（）还轻。

*（参考答案：泰山，鸿毛，泰山，鸿毛）*

2.《匆匆》（朱自清，