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小学数学垂线练习题全集

同学们，在我们的数学世界里，直线与直线之间的关系丰富多彩，而“垂直”就是其中一种非常特殊且重要的位置关系。从我们教室里的墙角、书桌的边缘，到马路上的十字路口，垂直的身影无处不在。掌握垂线的知识，不仅能帮助我们更好地理解几何图形，更能提升我们解决实际问题的能力。下面，我为大家精心准备了一套垂线练习题，希望通过这些练习，大家能更扎实地掌握垂线的概念、性质及应用。

一、知识要点回顾

在开始练习之前，让我们先快速回顾一下与垂线相关的核心知识，这将有助于我们更顺利地完成下面的题目：

*互相垂直：当两条直线相交成直角（90度角）时，这两条直线就互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。

*垂足：两条互相垂直的直线的交点，叫做垂足。

*垂线的性质：过直线上或直线外一点，有且只有一条直线与已知直线垂直。

*画垂线：通常我们使用三角尺来画已知直线的垂线，确保直角边与已知直线重合，沿另一条直角边画出垂线，并标记垂足。

二、练习题部分

（一）基础概念辨析与判断

1.判断题(对的在括号里画“√”，错的画“×”)

*（1）两条直线相交，它们就互相垂直。()

*（2）过直线外一点，可以画无数条直线与这条直线垂直。()

*（3）互相垂直的两条直线形成的四个角都是直角。()

*（4）一条直线的垂线有且只有一条。()

*（5）长方形的相邻两条边是互相垂直的。()

*（6）如果直线a是直线b的垂线，那么直线b也是直线a的垂线。()

2.选择题(将正确答案的序号填在括号里)

*（1）下面图形中，两条线不是互相垂直的是（）。

A.“十”字路口B.书本的长边和短边C.张开一定角度的圆规两脚

*（2）直线a和直线b相交成直角，那么（）。

A.直线a是垂线B.直线b是垂线C.直线a和直线b互相垂直

*（3）过一个已知点，能画（）条直线与已知直线垂直。

A.1B.2C.无数

*（4）右图中，点O是（）。(此处假设有一个简单的相交成直角的两条直线，交点为O)

A.顶点B.垂足C.端点

（二）动手操作与实践

1.找一找，辨一辨

*（1）观察你身边的物体，例如黑板、窗户、课本等，找出至少3组互相垂直的边或线，并和同伴说一说。

*（2）观察下面的图形（此处可假设有一个包含多条线段的复杂图形，如带对角线的长方形，或一些交叉线条），哪些线段是互相垂直的？请用三角尺比一比，并在图上标出来（可以用直角符号“┐”标记）。

2.画一画(请在练习本上完成，记得标出垂足)

*（1）过直线上一点A，画这条直线的垂线。

*(此处应有一条水平线，A点在直线中间)

*A·

*（2）过直线外一点B，画这条直线的垂线。

*(此处应有一条水平线，B点在直线上方)

*B·

*（3）请你画一条直线，然后在直线上任取一点，过这点画这条直线的垂线。

*（4）在一个三角形中，如果有一个角是直角，那么这个三角形叫做直角三角形。请你尝试画一个直角三角形，并标出直角和两条直角边（互相垂直的边）。

（三）综合运用与拓展思考

1.填一填

*（1）在一个长方形中，有（）组边是互相垂直的。

*（2）一个正方形有（）个直角，这些直角的两条边都是互相（）的。

2.想一想，答一答

*（1）从直线外一点到这条直线所画的所有线段中，哪条线段最短？这条线段的长度叫做什么？（提示：回忆一下我们学过的“点到直线的距离”）

*（2）小明要从A点过马路到对面的直线马路（假设马路是一条直线），怎样走路线最短？请你帮他画出来。(A点在直线一侧)

*·A

*————马路————

*（3）在一个没有直角的梯形中，你能通过画垂线的方法，把它分成一个长方形和一个三角形吗？试试看。

三、练习小结与温馨提示

做完以上练习，相信同学们对垂线的认识又加深了一步。垂线的知识看似简单，但它是我们学习更复杂几何知识的基础。在练习过程中，希望大家：

*概念要清：准确理解“互相垂直”、“垂足”等概念的含义。

*动手要勤：画垂线时，要规范使用工具，养成良好的作图习惯。

*联系生活：多观察，多思考，发现生活中的数学，感受数学的实用性。

*善于总结：对于容易出错的地方，要及时记录并反思。

如果在练习中遇到困难，不要着急，可以回顾课本上的知识点，或者和老师、同学交流讨论。数学的学习就像攀登，每一步都需要扎实。希望这套练习题能成为你学习道路上的得力助手！

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希望这份练习题能帮助同学们更好地掌握垂线的知识。记住