颁奖仪式领导讲话稿.docVIP

  • 0
  • 0
  • 约8.67千字
  • 约 15页
  • 2026-02-04 发布于北京
  • 举报

颁奖仪式领导讲话稿

颁奖仪式领导讲话稿1

同学们:

大家下午好!

今天我们在这里隆重召开勤学奖学金颁奖大会,旨在表彰与激励。

首先,我代表老师们向受到表彰的同学表示祝贺!你们是发奋学习、勇于拼搏的正中学子的代表,正是你们自身坚强的意志和可贵的品质,才使你们在激烈的竞争中脱颖而出,成为受学校表彰的同学,体验奋斗的乐趣,感受成功的喜悦,但成功只能说明过去,代表昨天。同学们,你们这点成绩,只是万里长征迈出了第一步,因此,我希望你们务必要摆正心态,在新的征途上再接再厉,戒骄戒躁,既要有“一览众山小”的豪迈气概,更要有“山外青山楼外楼”的清醒头脑,积极寻找差距,改进和完善自己,再攀知识的高峰。

其次,我向在座的未受到奖励的同学表示美好的祝愿!希望你们见贤思齐,要有“天生我材必有用”的思想,努力学习,永不言败。发现自己,发展自己,超越自己。相信勤能补拙,拿出“磨杵成针”的决心,积极行动起来。祝愿你们在未来的日子里,同样能跻身于受奖者的行列,品尝成功的甘美。

好的发展离不开好的教育,好的教育离不开好的学校。正中就是你发展所依靠的好学校。近两千年风雨浸润,积淀下沉沉履步,近两千年峥嵘岁月,抒写出精彩华章。尤其是近代以来的112年间,历代正中人的拓荒播种,已使这里成为一片沃土;历代正中人的锲而不舍,已使这里成为人才的摇篮;现在的正定中学已经成为河北教育璀璨的明珠。一百一十二个年轮叠加,昭示着前辈们的辛勤与业绩,也召唤着后来者的传承与创新。我们在摸索中前行,在实践中验证,最终形成了正中教学精神和具有自我特色的教育理念。

我们正定中学的教育,关注人品、爱心和责任心的培养。在正定府中学堂时期,学校作为礼堂的大成殿两侧书有楹联“恒山以山川险阻为雄定有伟人艰苦林泉传绝业,燕赵多慷慨悲歌之士更烦贤守开通风气济时危”,从那时起,求知与探索、责任与担当、爱人与爱国便凝聚在这千年传承的文脉中。求知的欲望和探索的精神成为正中人的品质,责任与担当成为正中人的人生哲学,明德笃学、强身报国成为正中人的不懈追求,追求卓越是正中人一生要走的路。追求卓越需要舍我其谁的责任与担当意识。

作为正中学生要有正义感,要树立正确的荣辱观。我们要以热爱学校、热爱班级为荣,以损害学校、危害班级为耻;以崇尚科学、拼搏人生为荣,以愚昧无知、游戏人生为耻;以刻苦学习、合作探究为荣,以无心向学、自私自利为耻;以诚实守信、言行一致为荣,以弄虚作假、作弊违纪为耻;以尊师重教、团结互助为荣,以不敬不孝、拉帮结派为耻;以爱护公物、勤俭节约为荣,以破坏公物、铺张浪费为耻;以自尊自爱、仪表整洁为荣,以自轻自负、奇装异服为耻;以严于律己、吃苦耐劳为荣,以扰乱秩序、好逸恶劳为耻。

作为正中的学生要练就良好的心理素质和健康身体。为提高心理素质,提高社会适应能力,学校开设了心理课程。我校的心理课程遵循“体验——感悟——成长”的模式,设置活动情景,让同学们在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。同时辅以心理拓展训练、团体心理辅导、团体心理讲座、个人心理咨询、校长预约谈话,为大家的心理健康保驾护航。我们的校训中强调强身、报国。同学们要认真做好每日三操,以强健体魄,振奋精神,昂扬斗志。

作为正中的学生要注重学习兴趣、学习品质和学习能力的养成。兴趣是学习最好的老师,品质是学习最好的保障,能力是学习最终的成果。我们需要共同努力,提升学习兴趣,培养优良的学习品质,最终形成良好的学习能力,实现我们的办学目标——为提高国民素质助力,为学生终身发展奠基。

作为正中的学生,要注意练就自己的表达能力和交流能力。从高一年级开始,学校为大家开设了演讲模块的选修课程。演讲课程的开设基于社会需求,基于大家成长需要。旨在提高大家的语言表达能力、思维能力、辩才水平。希望同学们认真对待这门课程,为自己未来的发展奠定坚实的基础。

作为正中学生,要注重锻炼自己的的观察、体验和感悟能力。学校着力装配实验室的硬件设施,周末的实验室开放,相关的社团活动等为同学们提供了必要的设施和环境。我们鼓励大家在学习的过程中多动手、多实验,遇到问题多思考,学过之后多反思、多感悟。

作为正中学生,要注意练就自己的生活能力,尤其是生活习惯。每一个走出校门的正中人,都有这样一种认同:三年正中的生活给予我的生活能力,尤其是生活习惯,是我一生受之不尽的财富。习惯是有延展性的,好的生活习惯和较强的生活能力会延伸到今后的学习和工作当中,让我们游刃有余地应对各种困难。

作为正中的学生,要锻炼自己的创新思维和创新能力。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。社会要发展,国家要强大,就需要我们不断创新。这就要求我们从中学阶段开始,必须培养创新思维和创新能力。同学们要守护好“好奇”这颗创新意识的种子,在学习中,强化“质疑”这个创新行为的举措,优化“探索”这个创新学习的方法,这既是

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档