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  • 2026-02-03 发布于云南
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学校安全管理工作组织机构及主要职责.docx

学校安全管理工作组织机构及主要职责

学校安全是教育事业发展的生命线,是保障师生生命财产安全、维护校园和谐稳定、促进教育教学活动正常开展的基石。构建科学、健全、高效的安全管理工作组织机构,并明确各层级、各部门的主要职责,是落实安全管理责任、提升安全管理效能的关键。本文旨在阐述学校安全管理工作的组织机构设置及各主体的主要职责,以期为学校安全管理体系建设提供参考。

一、学校安全管理工作组织机构设置

学校安全管理工作组织机构的设置应遵循“统一领导、分级负责、权责明确、协同联动”的原则,形成覆盖全面、指挥顺畅、运转高效的组织体系。

(一)学校安全管理工作决策与领导机构

学校党委(党总支)会议/校长办公会议:作为学校安全管理工作的最高决策机构,负责审议并批准学校安全管理工作的中长期规划、年度工作计划、重要规章制度和重大安全事项;统筹协调解决学校安全管理工作中的重大问题;保障安全管理经费投入;落实“党政同责、一岗双责”的安全工作责任制。

学校安全管理工作领导小组:在学校党委和行政的统一领导下开展工作,是学校安全管理工作的议事协调和指挥机构。通常由校长担任组长,分管安全工作的副校长任副组长,成员包括学校办公室、教务处、学生工作处、后勤保障处、保卫处、财务处、人事处、宣传部、团委、各院系(部)主要负责人等。其主要职责是在决策机构的指导下,具体组织、协调、监督全校的安全管理工作。领导小组下设办公室,负责日常工作的处理,办公室一般设在保卫处或学校办公室。

(二)学校安全管理工作执行与协调机构

安全管理工作领导小组办公室(简称“安全办”):作为领导小组的常设办事机构,承担日常安全管理的组织、协调、督促、检查和信息上报等工作。具体负责草拟安全管理相关制度和工作计划、总结;组织开展安全检查和隐患排查治理;协调各部门落实安全责任;收集、分析和上报安全信息;组织安全宣传教育和培训活动;协助处理安全事故等。

(三)校内各部门及基层单位安全管理网络

学校内部各职能部门、教学单位(院系、部、教研室)、教辅单位、后勤服务实体以及班级、宿舍等,是安全管理工作的具体落实单元,形成横向到边、纵向到底的安全管理网络。各单位主要负责人为本单位安全工作第一责任人,应明确本单位安全管理员,具体负责本单位日常安全管理工作的组织与实施。

二、学校安全管理工作主要职责

明确各层级、各部门的安全职责,是确保安全管理工作落到实处的核心。

(一)学校党委与行政的总体职责

1.政治引领与责任落实:坚持党对学校安全工作的全面领导,将安全工作纳入学校发展总体规划和重要议事日程。落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求,建立健全安全工作责任制和责任追究制。

2.制度建设与规划制定:审定学校安全管理的各项规章制度和应急预案,批准学校安全工作中长期规划和年度工作计划。

3.资源保障与条件改善:保障安全经费投入,确保安全设施、设备的配置、维护和更新,改善校园安全基础条件。

4.重大事项决策与处置:研究决定学校安全管理工作中的重大问题,组织协调重大安全事故的应急处置和调查处理。

(二)学校安全管理工作领导小组职责

1.统筹规划与组织协调:在学校党委和行政领导下,统筹规划全校安全管理工作,组织协调各部门、各单位落实安全管理职责。

2.督促检查与工作指导:督促检查各项安全管理制度、工作计划和安全措施的落实情况,指导各单位开展安全管理工作。

3.风险研判与隐患治理:组织开展校园安全风险辨识、评估和分级管控,协调推进重大安全隐患的排查与整改。

4.应急准备与事故处置:组织制定和演练学校总体应急预案,协调指挥突发事件的应急处置工作。

5.宣传教育与培训考核:组织开展全校性的安全宣传教育和培训活动,对各单位安全工作进行考核评估。

(三)主要职能部门安全职责

各职能部门应根据自身工作特点,履行相应的安全管理职责:

1.学校办公室(或校长办公室):协助学校领导处理安全管理工作中的重要事务;负责安全工作相关文件的流转、督办;协调校级层面的安全会议和活动;参与重大安全事故的调查处理。

2.教务处(含实验实训管理部门):负责教学活动、实验实训、实习实践、体育教学与竞赛等环节的安全管理;组织制定和落实教学环节安全操作规程;加强对实验室危险品、特种设备的安全管理;将安全教育纳入教学计划。

3.学生工作处(含心理健康教育中心):负责学生日常安全教育与管理;组织开展学生心理健康教育与危机干预;负责学生宿舍(公寓)的安全管理;协助处理学生安全事故和突发事件;指导辅导员、班主任开展学生安全工作。

4.后勤保障处(含资产管理、基建、膳食、物业等):负责校园建筑物、构筑物、消防设施、水电暖设施、特种设备、道路、绿化等校园基础设施的安全管理与维护;负责校园环境卫生、食品卫生安全管理;

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