绩效管理与政策：额外教学补偿指南.pdfVIP

薪酬管理APM-662

额外的补偿:额外的教学

662-0政策

在获得全职教员可能获得额外的补偿,预先批准从教员的系主任为特定

额外的加州大学教学活动如下面。额外的补偿:暑期班,见APM-661和

额外的补偿:大学扩展(UNEX),见APM-663。

662-2目的

补偿额外的教学是一种特权,必须符合这些原则在APMAPM-671和-

025和不干扰正规大学的职责。这些额外补偿的先决条件,教师必须携

带完整的教学负荷为他或她的部门批准,即使他或她通常教的少。部门

主管必须要特别注意确保教师,尤其是助理教授,能够达到预期教学责任,

研究/创造性工作,大学和公共服务。

662-8额外的教学资格获得额外的补偿

两种教学有资格获得额外的补偿,当超出指定的教学工作量:

a录取入学学生以自攻大学学位的方式，或UNEX课程和项目(见UNEX

APM-663)。

b。未注册入学的学生,包括那些在UNEX课程和项目(见APM-663)

和其他大学继续教育课程和程序运行。

662-9夏季期间额外的教学(除了在夏天)

教师接受夏天补偿可能参与额外的教学的APM-025限制每周一天包

括所有类别I和II外专业的活动执行。

662-14资格

教师职称由这一政策中列出APM-110-4-(15)。教师参与健康科学计

划和补偿计划和当地校园实施程序关于收入额外的教学。见APM-670,

健康科学薪酬计划和APM-671,冲突承诺和课外活动健康科学的薪酬

计划参与者,附加信息的计划。

662-16限制

a额外的补偿教学活动资格:由系主任分配。任何课程的教员分配教学负

担,包括:

(1)自营学位课程计划(从自己提供学位基金是用来支付教师的这一部分

成员的分配教学负担);

(2)额外的教学职责分配的研究和/或服务;

(3)课程(如不太常见的模式或位置。在线、离线在另一个校区)。

b。额外的课程被自愿是额外的资格补偿。

662-17的局限性

a。额外的教学学年期间或当收到大学夏季补偿或补偿将被扣除

从每天用于课外活动提供了APM-025,以及适用,在APM-671。

b。下面的规则计算时间在APMAPM-671-025和必须的被使用,不

管实际上是花费了多少时间:

(1)传统或混合面对面教学格式(讲座、讨论),每六次联系或与学生“讲台”

时间等于一天。

(2)完全在线课程,时间通常会决定假设在线课程需要的工作量相当于相

同或相似的面对面的课程格式。

(3)校长可以建立类型的教学时间计算可能不同,例如、现场监督、实习,

并建立在线课程产生低水平的教师参与。

c。额外的教学时间计入当时限制适用的教学。例如,在学年教学做是有

限制的，适用计入在这学年,不得夏季班基础上支付。跨学年的课程和

夏天的开始或者结束或下班时期,时间应按比例分配工作时执行。

d。例外的期限不允许教师在任何时期,他们接收部分或全部的工资直接

收取合同和赠款。

662-24权威

校长可能授予时间限制的例外应以书面形式确认前进行额外的教学。这

种异常可能被授予:

a。当特定个人教学超越极限,或当所有人教学在一个特定的额外的教学

计划,如自营学位项目。超越时间限制任教的任何个人承担全部责任确

保全职工作致力于普通大学的职责;

b。当课程作业减少由于其他大学服务,如担任系主任;

c。一般时间计算规则在APM-662-17。

其他例外的政策,如支付课程非现场或在大学责任下进行盈利性项目,可

以由总理推荐批准教务长和执行副校长。