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小学科学课程：自制有机肥对校园植物生长的土壤微生物多样性研究论文

摘要：本文以小学科学课程为载体，探讨了自制有机肥对校园植物生长的土壤微生物多样性的影响。通过对比实验，分析了有机肥对土壤微生物多样性的促进作用，为校园绿化和环保教育提供了实践依据。

关键词：小学科学课程；自制有机肥；土壤微生物多样性；校园植物生长

一、引言

（一）背景与意义

1.提高学生环保意识

随着我国环保教育的不断推进，如何在课程中融入环保理念成为教育工作者关注的焦点。小学科学课程作为培养学生科学素养的重要途径，将环保教育融入其中，有助于提高学生的环保意识，培养他们关爱自然、保护环境的责任感。

2.丰富校园绿化植物种类