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2026广东珠海市实验中学招聘数学、俄语临聘教师备考题库有完整答案详解.docx

2026广东珠海市实验中学招聘数学、俄语临聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、______对于吉祥相当于狼烟对于______。()

A.和平战争

B.麒麟信号

C.盛世烽火

D.凤凰入侵

【答案】:D

【解析】凤凰是吉祥的象征,狼烟是入侵的信号。所以应选择相应答案。

2、在一份批复文件中,若原文表述为“原则上同意”,那么发文机关的态度是()。

A.完全不同意

B.部分同意

C.同意

D.含糊

【答案】:C

【解析】“原则上同意”并不意味着完全不同意,它表达了一定程度的认可;也不是含糊的态度,而是有明确的倾向;同时也不是部分同意这种相对模糊的概念。“原则上同意”本质上就是表示同意,只是可能在某些细节或特殊情况下存在进一步探讨和调整的空间,但整体态度是同意。所以在这个题目中,发文机关的态度是同意。

3、下列行政机关对政府信息公开申请答复的内容,错误的是()。

A.区政府对本机关财政预算已经在官方网站上公示,向申请人提供了查询的网址

B.区规划的自然资源委告知申请人,不动产登记信息属于国家机密,不能公开

C.区税务局经检索没有找到申请人的个人纳税信息,告知申请人该信息不存在

D.区公安分局认为申请人以政府信息公开申请的形式进行举报,告知申请人不作为政府信息公开申请处理

【答案】:B

【解析】本题可根据政府信息公开的相关规定,对各情况进行逐一分析。对于已在官方网站上公示的本机关财政预算,行政机关向申请人提供查询网址的做法是合理的。财政预算属于应主动公开的政府信息,通过提供查询网址,方便申请人获取相关信息,确保了信息公开的有效性和便捷性,这样的答复符合政府信息公开的规定。不动产登记信息并非国家机密。依据相关规定,不动产登记信息依申请可以公开给特定主体,比如权利人、利害关系人等。告知申请人不动产登记信息属于国家机密不能公开,这种答复不符合实际规定,是错误的做法。行政机关在接到信息公开申请后,经过检索确实没有找到申请人所需的个人纳税信息,此时告知申请人该信息不存在,这是符合正常程序和规定的。行政机关按照规定进行了合理的检索和处理,并如实告知申请人结果。若申请人以政府信息公开申请的形式进行举报,行政机关告知申请人不作为政府信息公开申请处理也是正确的。政府信息公开申请和举报是不同性质的行为,行政机关需要根据具体情况进行准确判断和处理,避免混淆不同的诉求。综上所述,答案中错误的答复是将不动产登记信息认定为国家机密而拒绝公开的内容。

4、西方国家实行立法、司法、行政三权分立,系统提出这一原则的是()

A.洛克

B.孟德斯鸠

C.古德诺

D.亚里士多德

【答案】:B

【解析】西方三权分立的原则最早由英国的洛克提出立法、行政和对外权三权分立,但其对三权分立的阐述并不完善。亚里士多德是古希腊著名思想家,他提出了政体三要素论等思想,但并未系统提出立法、司法、行政三权分立原则。古德诺主要贡献在于政治-行政二分法,并非系统提出三权分立原则。孟德斯鸠在洛克分权思想的基础上,系统地提出了立法、司法、行政三权分立学说。他认为,立法权、行政权和司法权应该分开,以防止权力的滥用和腐败,实现权力的制衡。这一学说对西方政治制度的发展产生了深远影响,成为了现代西方国家政治体制的重要理论基础。所以系统提出立法、司法、行政三权分立原则的是孟德斯鸠。

5、法律本身不是万能的,社会生活中许许多多的问题,最终的解决不能依靠法律,至少不能单纯指望法律。在许多情况下,社会矛盾的本身及其解决的关键来自于政治、经济、文化等实在层面。对这段文字,理解不准确的是()。

A.社会矛盾没解决是因为有法不依

B.人类社会除法律外还需要文化建设

C.社会矛盾的存在往往有其复杂的原因

D.社会生活层面有许多用法律解决不了的问题

【答案】:A

【解析】根据题意可知,社会生活问题以及社会矛盾的解决不能只依靠法律,因为法律在范围、方法等方面存在局限性。将社会矛盾没有解决归结于有法不依是与文意不符的,即便做到有法必依,“在许多情况下,社会矛盾的本身及其解决的关键来自于政治、经济、文化等实在层面”。

6、以下哪种是应用文主旨经常使用的表现方法()

A.文中点题

B.开篇点题

C.标题点题

D.篇末点题

【答案】:C

【解析】应用文主旨的表现方法有多种,而标题点题是其经常使用的表现方法。因为标题直接点明主旨,能让读者在接触文章的一开始就清楚知道文章的核心内容,这种方式简洁明了,符合应用文简洁、实用的特点,能高效地传达关键信息。相比之下,文中点题、开篇点题、篇末点题虽然也是主旨的表现方式,但在应用文中不如标题点题使用得普遍。

7、()难以对员工的行为给予具体且明确的指引,无法为易于接受的具体绩效反馈提供充足信息,不适用于向员工提供建议与反馈

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