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基于大数据分析的高中历史教学效果评价体系构建实践论文

摘要：

在新时代教育改革的背景下，高中历史教学正从“知识本位”向“素养导向”转型，而教学效果评价体系的滞后成为制约这一转型的关键瓶颈。传统评价方式多以考试成绩为核心，难以全面反映学生的历史思维、家国情怀及实践能力。大数据技术的兴起，为破解这一难题提供了全新视角——通过采集、分析教学全过程中的多维度数据，可实现评价的精准化、过程化与个性化。本研究立足高中历史教学实践，探索基于大数据分析的教学效果评价体系构建，旨在打破“唯分数论”的桎梏，推动历史教学从“教师中心”向“学生中心”转变，为培养具有历史核心素养的时代新人提供实践路径。

关键词：大数据