专题11 课文识记（课件）小升初语文复习（统编版）.pptxVIP

专题11课文识记小学语文知识尽在其中2025年小升初语文专项复习讲练测03讲03练03测

命题焦点：命题焦点：从近年来小考题的命题来看，“课文内容”的考查越来越丰富，除常见的文学常识及课文知识点外，还涉及其他学科的知识与能力，如生活常识、民俗习惯、自然科学等。例如在课文梳理命题中，可能会涉及对课文所体现的民俗习惯（如《北京的春节》中对春节习俗的描写）的考查，让学生了解传统文化；也可能会涉及自然科学知识，以全面考查学生的知识储备和综合能力。命题通常贴近生活，注重积累，家长和老师可通过日常互动帮助孩子轻松掌握这些内容。

命题焦点：根据命题焦点对小升初口语交际部分做如下复习：?讲

专题解说学，然后知不足。03讲

1.《语文新课程标准》具体要求：专题解说（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）默读有一定速度，每分钟不少于300字，学习浏览。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语感情色彩，体会表达效果。（3）在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟基本的表达方法。在语文教学中，依据《语文新课程标准》，有针对性地开展对课文内容知识的梳理，以全面提升学生的语文素养。

2.考点分析：专题解说在语文学习中，教材课文内容是重要的考点，旨在将知识积累与核心素养（文化自信、语言运用等）结合，通过生活化、趣味化的方式引导学生感受文化魅力。以下是详细分析：

（1）教材文学常识分类梳理专题解说①文体知识②作家作品（2）教材文化常识分类梳理①年龄称谓②敬、谦称谓③十二生肖④二十四节气⑤传统节日⑥古代代表人物⑦与数字有关的文化常识

（3）教材跨学科知识分类梳理专题解说①历史②地理③戏曲④美术⑤科学⑥体育⑦数学⑧音乐（4）教材114首古诗词分类梳理按“作者”梳理小学教材114首古诗词(课文72首、日积月累41首、阅读链接1首)。

（5）教材15篇文言文分类梳理专题解说三年级：《司马光》《守株待兔》四年级：《精卫填海》《王戎不取道旁李》《囊萤夜读》《铁杵成针》五年级：《少年中国说（节选）》《古人谈读书（一）》《古人谈读书（二）》《自相矛盾》《杨氏之子》六年级：《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》《学奕》《两小儿辩日》

（6）高频命题形式：专题解说直接填空：给出课文片段，挖空关键词句要求学生补充完整。例：采菊东篱下，______。（陶渊明《饮酒》）整句/段落默写：要求完整写出指定句子或段落。情境关联填空：结合现实情境，调用匹配的课文原句填空。主旨对应默写：根据对主旨或情感的理解，填写相关语句。课文题目归类:识别题目类型并举例，如人物命题（《少年闰土》）、事件命题（《草船借箭》）等。名著细节考查:针对名著人物、情节直接提问。

专题解说备考建议：以课本为基础：熟记语文教材中的古诗、名篇和“日积月累”板块。分段分层背诵：长课文采用分段法，先逐段攻克再整体串联，降低记忆负担。默写时关注易错字：通过抄诵结合强化字形记忆。攻克高频考点：课下注释重点实词逐条梳理卡片复习。古诗文必背篇目需确保名句100%准确默写。

专题解说核心人物图谱法：梳理关键人物关系及事件链（如《红楼梦》以贾宝玉为中心绘制“宝—黛—钗”情感线）。细节对比记忆：对比相似情节差异（如《朝花夕拾》中“衍太太vs长妈妈”事件）。小学阶段的命题通常贴近生活，注重积累，以激发兴趣、培养探究能力为核心，家长和老师考前两周每天限时完成1篇古诗文默写+1道名著细节题，模拟考场节奏；重点复习近3年高频篇目方式帮助孩子轻松掌握课本知识。

专题导航学，然后知不足。03讲

专题导航课文识记的复习。

知识梳理学，然后知不足。03讲

一、教材文学常识分类梳理。文学文化常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学文化习惯。知识梳理

1.文体知识（1）民间歌谣指民间口头流传的诗歌或歌曲。初期的民歌创作往往与音乐密不可分,有的还与舞蹈、音乐三位一体。种类繁多,按内容和功能分类,大致有劳动歌、仪礼歌、时政歌、生活歌、情歌和儿歌等。常用比兴、夸张、重叠、谐音、隐语、双关等表现手法。(二上《树之歌》)知识梳理

（2）寓言一种用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但寓意深刻。故事的主人公可以是人、拟人化的动植物或其他事物。(二下《寓言二则》)知识梳理

知识梳理（3）童话儿童文学的一种体裁。作品一般通过丰富的想象、夸张和象征手法来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,具有语言通俗生动,情节离奇曲折、引人人胜的特点。童话常采用拟人的手法,赋予乌兽虫鱼、花草树木等生命,使其拥有人的思想感情。(四上《一个豆英里的