《锣鼓歌：活动》教学设计-2025-2026学年鲁教版（五四学制）（新教材）小学音乐一年级下册.docx

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《锣鼓歌：活动》教学设计-2025-2026学年鲁教版（五四学制）（新教材）小学音乐一年级下册

学情分析

通过第一课时《咚巴锵》的学习，学生已能演唱歌曲，并对锣、鼓、镲的音响和基本节奏有了初步感知。学生对于动手操作打击乐器抱有极高的期待和兴趣。但一年级学生自制力仍较弱，在使用乐器时需要明确的规则指引；他们的协调性仍在发展中，齐奏或合奏时容易出现节奏不稳、速度渐快等问题。本节课需在上一课的基础上，将歌唱、律动与乐器演奏实践相结合，进一步巩固节奏感，体验集体演奏的乐趣。

教材分析

本课是《锣鼓歌》单元的“活动”课，旨在通过丰富的音乐实践活动，深化学生对锣鼓节奏的体验和理解。教材活