第01讲 磁场对通电导线的作用力（寒假预习讲义）（原卷版）高二物理人教版.docxVIP

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第01讲磁场对通电导线的作用力

内容导航——预习三步曲

第一步学

析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习

练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法

练考点·强知识：8大核心考点精准练

第二步记

串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握

第三步测

过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升

知识点一安培力的方向

【情境导入】按照如图所示进行实验．

(1)仅上下交换磁极的位置以改变磁场方向，导线受力的方向是否改变？

(2)仅改变导线中电流的方向，导线受力的方向是否改变？

(3)仔细分析实验现象，结合课本说明安培力的方向与磁场方向、电流方向有怎样的关系？

【知识梳理】

1．安培力：通电导线在磁场中受的力．

2．安培力的方向与磁场方向、电流方向有关；安培力垂直于磁场方向与电流方向决定的平面．

3．左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心垂直进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向．

知识点二安培力的大小

【情境导入】(1)在如图甲所示的探究影响安培力大小的有关因素的实验中，把导线垂直放入磁场(磁感应强度为B)中，得出的安培力F与导线长度l、电流大小I有怎样的关系？

(2)当导线平行磁场方向放入时，它受到的安培力多大？

(3)如图乙，当导线和磁场方向的夹角为θ时，它受到的安培力多大？

甲乙

【知识梳理】

如图甲、乙所示，导线电流为I，长度为l，磁场的磁感应强度为B.

1．如图甲，通电导线与磁场方向垂直，此时安培力F＝IlB.

2．如图乙，通电导线与磁场方向平行，此时安培力F＝0.

3．如图丙，当通电导线与磁场不垂直时，此时安培力F＝IlBsinθ.

知识点三磁电式电流表

【知识梳理】

1.构造：图中磁电式电流表各部件分别为：

①永磁铁，②极靴，③铁质圆柱，④螺旋弹簧，⑤线圈，⑥指针．

2．原理：安培力与电流的关系．通电线圈在磁场中受到安培力而偏转，线圈偏转的角度越大，被测电流就越大．根据指针的偏转方向，可以知道被测电流的方向．

3．特点：极靴与铁质圆柱间的磁场都沿半径方向，线圈无论转到什么位置，它的平面都跟磁感线平行，且线圈左右两边所在之处的磁感应强度的大小都相等．

4．优点：灵敏度高，可以测出很弱的电流．

缺点：线圈的导线很细，允许通过的电流很弱．

教材习题01

1.图1.1-9的磁场中有一条通电导线，其方向与磁场方向垂直。图1.1-9甲、乙、丙分别标明了电流、磁感应强度和安培力三个量中的两个量的方向，试画出第三个量的方向。(本书用“·”表示磁感线垂直于纸面向外,“x”表示磁感线垂直于纸面向里，“⊙”表示电流垂直于纸面向外，“U”表示电流垂直于纸面向里。)

解题方法

①左手定则的应用

【答案】

教材习题02

3.图1.1-11所示为电流天平，可以用来测量匀强磁场的磁感应强度。它的右臂挂着矩形线圈，匝数为n，线圈的水平边长为1，处于匀强磁场内，磁感应强度B的方向与线圈平面垂直。当线圈中通过电流1时，调节砝码使两臂达到平衡。然后使电流反向，大小不变。这时需要在左盘中增加质量为m的砝码，才能使两臂再达到新的平衡。

(1)导出用n、m、l、I表示磁感应强度B的表达式。

(2)当n=9，l=10.0cm，I=0.10A,m=8.78g时，磁感应强度是多少?

解题方法

①力的平衡结合安培力分析

【答案】(1)设电流方向未改变时，电流天平的左盘内砝码质量为m1，右盘内砝码的质量为m

m

电流方向改变后，同理可得

(m+

两式联立，得B=

(2)将n=9

题型1安培力方向的判断

2025年蛇年春晚的舞台上，机器人的表演赢得观众的喜爱，引起了高中生学习电磁学的热情。机器人中有很多电动机，电动机的基本原理就是磁场对通电导线有作用力。比如，如图所示，在垂直纸面向里的匀强磁场中，若给直导线通以向左的电流，导线受到的磁场力方向为（）

A．水平向左 B．水平向右 C．竖直向上 D．竖直向下

题型2安培力大小的计算

安培力的大小

安培力的大小：F=

说明

①θ为B与I方向的夹角

当θ＝0°时，即B∥I，F=当θ＝90°时，即B⊥I，F=

②表达式F＝BIlsinθ中l指的是导线在磁场中的“有效长度”，弯曲导线的有效长度l等于（如图虚线所示）；相应的电流沿导线由端流向端。

题型3平行电流间的相互作用

如图，a、b为两根固定的平行等长直导线，分别通有大小为I、2I的同向电流，a、b受到的安培力大小分别为F1、F2。现施加一范围足够大的匀强磁场，使a受到的安培力大小变为0，b受到的安培