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北京市中学生期末数学试题集

时光荏苒，学期将尽，期末考试的脚步日益临近。对于北京市的中学生而言，数学学科的期末检测不仅是对一学期学习成果的检验，更是对知识体系构建、数学思维能力及问题解决能力的综合考量。本文旨在结合北京市中学数学教学的实际情况与期末命题特点，为同学们梳理核心考点，提供复习策略与解题思路指引，助力大家高效备考，从容应对。

一、知识梳理：夯实基础，构建网络

数学学习的根基在于对基础知识的深刻理解与灵活运用。期末复习首要任务是回归教材，将本学期所学的知识点进行系统梳理，形成清晰的知识网络。

（一）代数部分：运算与建模的基石

1.数与式：

*实数：相反数、绝对值、倒数的概念及其性质；实数的大小比较；平方根、立方根的意义；科学记数法与近似数。重点在于实数的混合运算，需熟练掌握运算法则、运算顺序以及运算律的应用，确保结果的准确性。

*代数式：整式的加减乘除运算（特别是乘法公式的灵活运用）；分式的概念、基本性质及运算（注意分母不为零的条件）；二次根式的概念、性质及化简运算（关注被开方数的非负性）。此部分是代数运算的基础，务必做到准确、迅速。

2.方程与不等式：

*一元一次方程与二元一次方程组：理解方程（组）的解的意义，掌握其解法步骤，并能运用它们解决实际问题。关键在于找准等量关系，建立数学模型。

*一元二次方程：掌握配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程；理解根的判别式的意义；能解决与一元二次方程相关的实际问题（如增长率、面积问题等）。

*不等式与不等式组：理解不等式的基本性质，掌握一元一次不等式（组）的解法，并能在数轴上表示解集；能运用不等式解决简单的实际问题。注意不等号方向的变化。

3.函数初步：

*平面直角坐标系：理解点的坐标的意义，能根据坐标描点，由点写出坐标，掌握图形变换与坐标变化的关系。

*函数的概念：理解常量与变量，函数的定义，能确定简单函数的自变量取值范围，并求出函数值。

*一次函数（正比例函数）：理解一次函数的定义、图像（直线）和性质（k、b的几何意义）；能根据已知条件确定一次函数的解析式；能运用一次函数解决实际问题。

*反比例函数：理解反比例函数的定义、图像（双曲线）和性质（k的几何意义）；能运用反比例函数解决简单实际问题。

*二次函数：这是本学期的重点和难点。需要掌握二次函数的定义、三种表达式（一般式、顶点式、交点式）；理解其图像（抛物线）的开口方向、顶点坐标、对称轴、最值、增减性等性质；能根据已知条件确定二次函数的解析式；能运用二次函数解决实际问题（如最值问题），并能结合二次函数图像解决与一元二次方程、不等式相关的综合问题。

（二）几何部分：直观与逻辑的结合

1.图形的认识与证明：

*相交线与平行线：掌握对顶角、邻补角、垂线、平行线的概念和性质；能运用平行线的判定与性质进行推理和计算。

*三角形：三角形的边、角关系（三边关系、内角和定理、外角性质）；全等三角形的判定与性质；等腰三角形、等边三角形的性质与判定；直角三角形的性质（勾股定理及其逆定理）。三角形是平面几何的核心，全等三角形的证明是重中之重，需规范书写步骤。

*四边形：平行四边形、矩形、菱形、正方形的定义、性质与判定；梯形（特别是等腰梯形）的性质与判定。理解它们之间的联系与区别，能综合运用。

*圆：圆的基本概念（圆心、半径、直径、弧、弦、圆心角、圆周角等）；垂径定理及其推论；圆心角、弧、弦之间的关系；圆周角定理及其推论；点与圆、直线与圆的位置关系；切线的性质与判定。圆的内容综合性强，常与三角形、四边形结合考查。

2.图形的变换：

*平移、旋转、轴对称：理解这三种基本变换的概念和性质，能按要求作出变换后的图形，并能利用变换进行简单的图案设计和解决几何问题。

*相似：比例的基本性质；相似三角形的判定与性质；位似图形。相似是全等的延伸，在计算和证明中应用广泛。

3.投影与视图（部分年级）：

*了解中心投影与平行投影的概念；能画出简单几何体的三视图，并能根据三视图描述几何体的形状。

（三）统计与概率：数据处理与随机思想

1.统计：

*数据的收集、整理与描述：了解全面调查与抽样调查的区别；会用扇形统计图、条形统计图、折线统计图表示数据；理解平均数、中位数、众数、方差、标准差的意义，并能计算或从图表中获取这些信息，用以分析数据特征。

*数据分析：能根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用。

2.概率：

*理解随机事件、必然事件、不可能事件的概念。

*会用列举法（列表法、树状图法）计算简单随机事件发生的概率。

*能通过实验或模拟实验，估计一些随机事件发生的概率。

二、能力