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替换策略教学课件

第一章：替换策略导入与启发通过经典故事和生动例子，激发学生对替换策略的兴趣和初步认识。启发思考引导学生思考复杂问题的简化方法建立概念通过生动故事建立替换策略的基本概念理解意义

曹冲称象：替换策略的经典故事古代中国有一个著名的故事展示了替换策略的智慧应用。曹操获得一头大象作为礼物，但没有足够大的称重工具。年仅七岁的曹冲提出了一个巧妙的解决方案：将大象引到一艘大船上在船舷处做记号标记水位让大象下船，改用石头装船装石头直到水位与原来的记号相同称出石头的重量，即为大象的重量

用替换策略解决难题将复杂问题转化为简单问题

替换策略的数学意义复杂问题简化替换策略是将复杂问题转化为简单问题的有效方法，通过寻找等价关系，我们可以将难以处理的问题转化为容易处理的形式。数量关系转换通过建立不同量之间的联系，找到可以互相替代的等价物，使问题求解变得直接和清晰。思维能力培养运用替换策略不仅能解决特定问题，还能培养学生的抽象思维、等价转换和逻辑推理能力。替换策略的本质是寻找等价关系，通过已知量去表示未知量，将问题转化为容易解决的形式。

第二章：替换策略的数学应用案例

案例介绍：果汁倒杯问题基础问题450毫升果汁倒入9个相同杯子，每个杯子的容量是多少？解答：450÷9=50（毫升）这是一个简单的除法问题，因为只有一种杯子。变形问题450毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，已知大杯容量是小杯容量的3倍。每种杯子的容量是多少？这个问题变复杂了，因为有两种容量的杯子，而且它们之间存在倍数关系。

为什么不能直接除以7？450毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，已知大杯容量是小杯容量的3倍。错误思路分析如果我们简单地将450毫升除以7（总杯数），得到：450÷7≈64.3毫升这个答案是错误的，因为题目中明确说明大杯和小杯的容量不同！问题的复杂性两种不同容量的杯子未知量多于1个（小杯容量和大杯容量）大杯和小杯之间存在3倍关系

替换策略一：用小杯替换大杯分析关系已知大杯容量是小杯容量的3倍设小杯容量为x毫升，则大杯容量为3x毫升执行替换将1个大杯替换为3个小杯（因为容量相等）原来的6个小杯和1个大杯替换为6个小杯和3个小杯=9个小杯统一计算450毫升果汁倒入9个小杯小杯容量=450÷9=50毫升

替换策略二：用大杯替换小杯分析关系已知大杯容量是小杯容量的3倍设小杯容量为x毫升，则大杯容量为3x毫升执行替换将3个小杯替换为1个大杯（因为容量相等）原来的6个小杯和1个大杯替换为2个大杯和1个大杯=3个大杯（因为6个小杯=2个大杯）统一计算450毫升果汁倒入3个大杯大杯容量=450÷3=150毫升

统一单位，简化计算小杯替换大杯：1个大杯=3个小杯6个小杯+1个大杯=6个小杯+3个小杯=9个小杯450毫升÷9=50毫升（小杯容量）大杯替换小杯：3个小杯=1个大杯6个小杯+1个大杯=2个大杯+1个大杯=3个大杯450毫升÷3=150毫升（大杯容量）

替换策略的检验方法结果验证计算结果代入原问题，验证总容量是否匹配：小杯：50毫升大杯：150毫升总容量：6×50+1×150=300+150=450毫升?验证无误，答案正确！关系验证验证容量比例是否符合题意：大杯容量：150毫升小杯容量：50毫升比例关系：150÷50=3?确认大杯容量是小杯容量的3倍，符合题目要求。通过替换策略，我们成功地将具有两种杯子的复杂问题转化为只有一种杯子的简单问题，从而轻松求解。

第三章：替换策略的拓展应用探索替换策略在不同类型问题中的应用变化倍数关系探讨倍数关系中的替换方法差值关系学习差值关系中的替换技巧共性与差异

变式问题：容量差替换450毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，已知大杯比小杯多160毫升。每种杯子的容量是多少？问题分析与前面的问题不同，这里给出的是容量差而非倍数关系：设小杯容量为x毫升则大杯容量为(x+160)毫升总容量：6x+(x+160)=7x+160=450毫升解得：7x=290，x≈41.4毫升

替换思路调整替换等式设计对于差值关系，我们可以考虑将大杯替换为小杯+差值：1个大杯=1个小杯+160毫升图形辅助理解画图表示：大杯可以分解为与小杯等容的部分和多出的160毫升部分替换后计算6个小杯+1个大杯=6个小杯+(1个小杯+160毫升)=7个小杯+160毫升总容量：7个小杯+160毫升=450毫升7个小杯=290毫升1个小杯≈41.4毫升

替换策略的共性与差异共性将两种量转化为同一种量简化问题，减少未知数建立等价关系倍数关系一种量是另一种量的几倍替换公式：A=n×B例：大杯=