零到三岁婴幼儿心理发展课件.pptVIP

一、身心发展：子宫内外的过渡地带对刺激有反应：感官通道与外界联接反射动作：抓握、吮吸、惊吓无法分辨人-非人二、爱的方式拥抱、抚触、游泳、爱的眼神、妈妈音0-2个月——自闭阶段

共生期2-6月神经生理发展：记忆、认知、运动功能睡眠有规律、有互动、微笑反应心理的发展：共生二元的全能系统

帮助发展的方式成为孩子的附属自我玩具的选择：轻巧、能够一碰就响、动的带孩子去看世界不要强制婴儿接受过于僵化的喂食和睡眠规律父亲感到被排斥在系统之外，

孵化阶段6-10月发展表现：有注意力、想要挣脱妈妈、能够爬、滚，与妈妈分开，抓摸咬陌生人焦虑反应过渡客体妈妈可能的不恰当的养育方式：接受不了分离、给孩子窒息的爱

实践阶段10-16月运动功能发展：逐步开始走路自主型自我功能：恶作剧似的探索，对挫折无动于衷，对妈妈明显健忘自大狂、全能感，有能力控制环境带来快乐

复合阶段16-24月运动能力提高、认知能力提高跟着妈妈，需要妈妈，找妈妈学会说“不”依恋过渡客体游戏增加性别区分、自认

心理的发展察觉到能力有限，自大全能感丧失，无能感无助感出现，受挫折时大发脾气越来越体会到自己是一个单独的个体，与妈妈不是一个人，既需要又依赖、既接近又避开认识到妈妈不是完全属于自己的，有心情好坏的时候，妈妈的行为不是自己掌握的内化各种规则

客体恒常性阶段24-36月物体恒常性客体恒常性实质：感情的恒常性