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趣味古诗教学课件

第一章：古诗的魅力初探

古诗是什么？古诗是汉语文学艺术的瑰宝，以其简短凝练的文字表达出意境深远的思想与情感。这些传承了几千年的诗歌作品，不仅记录了古人的生活方式，也反映了他们对自然、社会和人生的深刻思考。

穿越千年的文化之美

为什么要学古诗？培养语言感知力古诗词语言精炼而富有韵律，学习古诗可以提高我们对汉语语言的敏感度，培养独特的语言审美能力，丰富我们的表达方式。提升文化素养古诗是中华文化的重要组成部分，通过学习古诗，我们能更好地理解中国传统文化的精髓，感受文化根脉的深厚底蕴。了解历史故事许多古诗都与特定的历史事件和人物相关联，学习古诗能帮助我们从另一个角度了解历史，感受古人的情感世界。陶冶情操

古诗的基本结构四言诗每句四个字，是最早的诗歌形式，如《诗经》中的作品。例如：关关雎鸠，在河之洲。五言诗每句五个字，是汉魏以后最流行的形式。例如：床前明月光，疑是地上霜。七言诗每句七个字，唐代非常兴盛。例如：举头望明月，低头思故乡。平仄与对仗平仄：指汉字声调的高低起伏，是古诗音律美的基础。

互动环节你知道哪些古诗？请说出一句你最喜欢的诗句，并分享你为什么喜欢它。思考一下：这句诗是如何用简短的文字表达出丰富的意境的？

章节小结文化瑰宝古诗是中华文化宝库中的明珠，承载着中华民族几千年的智慧与情感。结构多样四言、五言、七言等不同的结构形式，呈现出丰富多彩的诗歌韵律美。语言之美简练凝炼的语言中蕴含着丰富的意境与情感，展现汉语独特的表达魅力。学习之门

第二章：经典古诗趣味赏析

《登鹳雀楼》王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

背景故事作者简介王之涣（688年-742年），唐代著名诗人，山西并州（今山西太原）人，以边塞诗著称。创作背景诗人登上黄河边的鹳雀楼，远眺黄河奔流入海的壮丽景象，心中充满了开阔的胸襟与远大的志向。鹳雀楼

语言特色简洁名词成句白日、山、黄河、海等名词构成了诗句的主体，没有过多的修饰词，却勾勒出清晰的画面。动态与静态结合依、尽、入、流等动词生动地表现了景物的动态变化，为画面增添了生机。寓意深远更上一层楼既是对登楼行为的描述，也象征着人生境界的提升，寓意人要不断进取，追求更高的目标。

黄河奔流与夕阳西下的壮丽景象这幅景象正是《登鹳雀楼》中描绘的壮丽自然风光，展现了中国北方的雄浑与壮美。

互动环节用自己的话描述这首诗的画面尝试想象：如果你站在鹳雀楼上，会看到什么样的景象？你能用自己的话，描述诗中的画面吗？更上一层楼在你的理解中有什么深层含义？

《悯农》李绅（唐）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗是唐代诗人李绅的作品，描述了农民在烈日下辛勤劳作的场景，表达了对农民的同情和对粮食的珍视。

诗意解读农民辛劳诗的前两句描述了农民在正午烈日下劳作的辛苦场景，汗水滴落在禾苗下的土地上，生动形象地表现了农业劳动的艰辛。珍惜粮食后两句点明主题，告诉人们餐桌上的每一粒粮食都凝结着农民的辛勤汗水，呼吁人们要珍惜粮食，尊重劳动。情感真挚诗人以简洁朴实的语言，表达了对农民的深切同情和对劳动的崇高敬意，情感真挚感人。这首诗不仅是一首描写农业劳动的诗，更是一首具有深刻教育意义的诗，它教导我们要尊重劳动，珍惜粮食，感恩农民的辛勤付出。

课堂小游戏：模拟农忙场景通过角色扮演，亲身体验古代农民的劳作场景，感受锄禾日当午的辛苦。1分组准备每组学生准备简单道具，如纸做的锄头、稻草等2场景模拟在教室中模拟农田场景，体验锄地、插秧等农事活动3感受分享活动后分享体验感受，加深对诗句的理解

《天净沙·秋思》马致远（元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令是元代散曲家马致远的代表作，以简练的语言勾勒出一幅凄凉的秋日黄昏图，表达了游子思乡的情感。

语言特点名词堆叠成句这首小令前三句几乎全由名词组成，如枯藤、老树、昏鸦等，堆叠出一幅静态的画面，却蕴含着丰富的情感。意境深远通过对凄凉秋景的描绘，营造出一种孤寂凄清的氛围，表达了游子思乡的情感，意境深远而含蓄。独特表达美学这种名词并列的表达方式，是中国古典诗歌独有的美学特色，能在极简的语言中创造出极丰富的艺术效果。

互动环节尝试用名词堆叠造句参考《天净沙·秋思》的写作手法，尝试用3-5个名词组成一个句子，描述一个场景或情境。例如：春风绿草小河……青山白云蓝天……雨滴窗台书本……感受这种独特的汉语表达方式的魅力。

章节小结语言精炼古诗以简短的文字，描绘出丰富的画面，展现了汉语言的精炼美。如《登鹳雀楼》用20个字描绘出壮阔的自然风光。意境深远古诗通过对景物的描绘，营造出独特的艺术意境，引发读者的想象和共鸣。如《天净沙·秋思》创造出凄凉孤寂的秋日黄昏意境。情感真挚古诗表达的情感真挚深刻，引发读者的情感共鸣。如《悯农》表达对农民的同情和对粮食的