摘要
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在教育领域,《中小学教育惩戒规则(试行)》(下称《规则》)对规范学生
行为、保障教育秩序意义重大。但公共政策执行易受多种因素影响,而当前关
于《规则》执行的实际情况研究较少,这使得政策执行过程中潜在的问题难以
被充分揭示与有效解决。在此背景下,对《规则》执行状况展开探究刻不容缓。
本研究围绕九江市执行《规则》的状况展开探索。
本研究综合运用问卷调查法与访谈法,以九江市三所初中为研究对象,对
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