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高中校园艺术展示空间对美术生创作能力的影响分析论文

###摘要

本研究聚焦高中校园艺术展示空间与美术生创作能力的内在关联，通过实地调研、案例分析与深度访谈，探讨艺术展示空间在激发创作灵感、提升审美素养、强化实践能力等方面的作用机制。研究发现，优质的艺术展示空间通过环境浸润、作品对话与功能融合，能有效打破传统美术教学的封闭性，为美术生提供从“创作-展示-反思-再创作”的完整实践闭环，进而促进其观察力、想象力与表达力的协同发展。研究旨在为高中校园艺术空间优化提供理论参考与实践路径，推动美育从“技能传授”向“素养培育”转型。

**关键词**：高中校园；艺术展示空间；美术生；创作能力；空间育人

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