小学实验教师考核办法.docVIP

小学实验教师考核措施

实验教师工作的好坏,会直接影响到課堂教学质量和学生科学素质的提高。对实验教师的工作量和工作业绩进行实事求是的计算与考核,不停提高实验教师的工作主动性。

依据埕口镇小学实验室管理规范规定,结合关于实验室工作的关于文件精神,从学校实际出发提出如下计算措施:

1、计算参考物

(１)班级数：平行班级越多，工作量越大。与全体教师工作量的平均数无关,应单独列项计算。

(2）实验数：全年开出学生分组实验（包含边讲边实验）数越多，工作量越大。

（３)实验组数:每班开出实验组数越多,工作量也越大,与各班学生数关于。

(4)实验室平常管理工作量化数.假如平时課外实验、实验考查、检验等工作增加诸多，应适当考虑增加总学时数。

2、考核环节

(1）准确阶段:将考核表发至实验教师手中,组织打分评估;

（2）自评阶段：各实验教师依照考核表进行自我评估,填好相应表格;

(3)他评阶段：本学科課任教师、教研组长、教诲处罚管实验室领导、校级主管实验室领导依照各实验教师的体现进行考核打分；

（4)、综合阶段：依照各个层次考核打分，按一定比例(各20%)记录出各个实验教师的综合考核分;

（５)、总结分布阶段:由学校主管领导对考核评估进行总结、通报评估成果、必定成绩、找出差距、表扬先进。