北京版七年级数学上册《3.1平面图形与立体图形》同步练习题（带答案）.docxVIP

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北京版七年级数学上册《3.1平面图形与立体图形》同步练习题（带答案）

一、选择题

?

1.下面的图形中，不是平面图形的是(??????)

A.角 B.圆柱 C.直线 D.圆

?

2.下列几何体中，属于棱柱的是（????）

A. B.

C. D.

?

3.下面几何体中，不是棱柱的是（????）

A. B.

C. D.

?

4.用各种不同的方法把图形分割成三角形，至少可以分成5个三角形的多边形是（???）

A.五边形 B.六边形 C.七边形 D.八边形

?

5.如图，下列图形全部属于柱体的是（????）

A. B.

C. D.

?

6.下列几何体中，是圆锥的为（????????）

A. B.

C. D.

?

7.下列几何体中，从正面观察所看到的形状为三角形的是（????????）

A. B.

C. D.

二、填空题

?

8.如图，构成该图案的几何图形有____________．（任写三个）

?

9.一个棱柱有18条棱，则这个棱柱共有________个面

三、解答题

?

10.王明用长40cm，宽20cm的两张长方形纸围成了甲、乙两个圆柱（如图，粘接处重叠部分不计），再给每个圆柱配上一个底面，做成了两个圆柱形容器．

（1）甲、乙两个圆柱谁的体积大？先提出你的猜想；

（2）如何验证你的猜想？请你设计一个验证方案．（只需设计方案，写出主要步骤，不需要列式计算．）

?

11.如图所示的四个图形①，②，③，④是平面图形．本题我们探索各图形顶点、边、区域三者之间的数量关系．例如，我们规定图形①的顶点数为4（顶点为A，B，C，D），边数为5（象BC，CD为其中的两条边，但BD不能再算一条边，边与边不能重叠），区域数为2（它们是两个相互独立，不重叠的小三角形区域）．

（1）数一数，每一个图形各有多少个顶点？多少条边？这些边围出了多少个区域？将结果填入下表（图形①已填好）．

图形标号

顶点数V

边数E

区域数F

①

4

5

2

②

5

___________???????

3

③

___________???????

9

4

④

7

___________???????

6

（2）观察上表，推断一个平面图形的顶点数V，边数E，区域数F之间有什么关系？

（3）现已知某一个平面图形的顶点数V是2024，区域数F比顶点数V多1，请你利用(2)发现的结论，确定这个图形的边数

?

12.综合与实践

【主题】卷筒纸的设计与测量

【素材】某品牌卷筒纸，直尺

【实践操作】

步骤1：使用直尺测量卷筒纸的高度，中间空心硬纸轴的直径和外层的直径，记录数据如1图所示；

步骤2：如2图，把展开的纸巾折叠多层后再测量，通过计算得到每层纸巾厚度为0.02厘米．

【实践探索】

（1）制作这个中间的纸轴至少需要多少平方厘米的硬纸板？（结果保留π）

（2）根据以上数据，设计一个方案，估计这种规格的一卷空心卷筒纸展开后的总长度．(π的值取

参考答案

一、选择题

1.

【答案】

B

【考点】

认识平面图形

【解析】

本题主要考查了认识平面图形，解题的关键是熟记平面图形的定义．利用平面图形的定义判定即可．平面图形：?所有点都在同一平面内的图形．

【解答】

解：根据平面图形的定义可得，B圆柱不是平面图形．A角、C直线、D圆都是平面图形．

故选：B．

2.

【答案】

D

【考点】

立体图形的分类

【解析】

根据棱柱的定义，即有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做棱柱，进行判断即可．

【解答】

解：A．圆锥属于锥体，故此选项不符合题意；

B．圆柱属于柱体，故此选项不符合题意；

C．棱锥属于锥体，故此选项不符合题意；

D．长方体属于棱柱，故此选项符合题意；

故选：D．

3.

【答案】

C

【考点】

常见的几何体

【解析】

本题考查了棱柱的定义，有两个面互相平行且相等，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱，根据棱柱的概念进行判断即可．

【解答】

解：A，是棱柱，不合题意；

B，是棱柱，不合题意；

C，是圆锥，不是棱柱，符合题意；

D，是棱柱，不合题意；

故选C．

4.

【答案】

C

【考点】

认识平面图形

【解析】

本题考查了认识平面图形的知识，分别根据五边形、六边形、七边形、八边形最少能够分成多少个三角形，逐项分析即可得解．

【解答】

解：A、五边形