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小学英语课堂中多模态输入与教学评价标准研究论文

摘要：本文以小学英语课堂为研究对象，探讨多模态输入在教学中的应用及其对教学评价标准的影响。通过分析多模态输入在小学英语教学中的实际应用，以及现有教学评价体系的不足，提出构建适应多模态输入的教学评价标准，以提高英语教学质量和学生的学习效果。

关键词：小学英语；多模态输入；教学评价标准；教学质量

一、引言与背景

（一）1.小学英语教学现状分析

在我国，小学英语教学正逐渐从传统的单一教学模式向多元化、多模态的教学方式转变。然而，在实际教学中，仍存在一定的问题。首先，教师过于依赖传统的讲授法，忽视了学生的主体地位，导致学生在课堂上的参与度不高。其次，教学