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六年级语文(上册)二单元试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

气氛(fēnfèn)憧憬(chōngchǒng)狡猾(huáhuài)奢侈(chǐshì)

潮湿(cháochǎo)挣扎(zhēngzhèng)澎湃(pàipài)气概(gàigài)

2.请将下列成语补充完整，并解释其中任意一个成语的意思。

（1）__________，__________

（2）__________，__________

（3）__________，__________

解释：（请选择其中一个成语进行解释）

3.根据语境，在横线上填入最合适的词语。

（1）看到灾区人民重建家园的______，我们感到无比______。

（2）他做事总是______，从不马虎。

（3）这幅画色彩______，非常吸引人。

4.修改下列句子中的语病。（修改后写在原句后面）

（1）学校举行了一次丰富多彩的爱国主义教育______。

（2）通过老师的耐心教导，我改正了过去的错误______。

（3）他跑得快，而且非常有力气______。

5.默写《XX》（请根据实际教材填写本单元要求背诵的诗文或课文片段）中的诗句/段落。

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成第6～10题。

那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人坐在窗前。窗外，雨点敲打着玻璃，发出单调的声响。我望着窗外灰蒙蒙的天空，感到有些寂寞。忽然，我看见窗外不远处有一棵老树，树干上布满了皱纹，像是一位饱经风霜的老人。几片叶子在雨中打着旋儿落下，显得那么无助。可是，我注意到，在老树的枝干之间，竟然伸出了一些嫩绿的新芽，虽然被雨水打湿，却依然努力地向上伸展，仿佛在告诉人们：春天还在来的路上。那一刻，我的心被触动了。是啊，即使是风雨交加的日子，生命也总能在困境中寻找希望，努力生长。这小小的嫩芽，给了我莫大的鼓舞。

6.文中描写的自然景象是怎样的？请用简洁的语言概括。

7.“我”在看到窗外的景象时，起初的心情是怎样的？从文中哪些词语可以看出？

8.文中画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

9.结合短文内容，谈谈你对“即使在风雨交加的日子，生命也总能在困境中寻找希望，努力生长”这句话的理解。

10.请你结合自己的经历或观察，谈谈这篇短文给你带来了哪些启发。

三、写作

11.题目：那一次，我______（请将横线上的词补充完整，如：进步了/明白了道理/感受到了温暖等，然后写作文）

要求：

（1）内容具体，感情真挚；

（2）语句通顺，条理清晰；

（3）字数不少于400字。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.fēn√chōng√huài√shì√cháo√zhēng√pài√gài√

*解析：考察学生对常用字字音的掌握情况。需要学生熟悉这些字的读音，注意区分形近字、同音字的读音。例如，“气氛”的“氛”读fēn，“憧憬”的“憧”读chōng，“狡猾”的“猾”读huài，“奢侈”的“奢”读shē，“潮湿”的“潮”读cháo，“挣扎”的“挣”读zhēng，“澎湃”的“湃”读pài，“气概”的“概”读gài。

2.（1）任重道远，志存高远（2）镜花水月，海市蜃楼（3）惊天动地，地动山摇

*解析：考察学生对成语的积累和运用能力。需要学生熟悉本单元或平时学习中接触到的成语，并能根据成语的意思和结构进行补充。同时，选择一个成语进行解释，考察学生对成语含义的理解深度。例如，“任重道远”比喻责任重大，路途遥远，需要坚持不懈地努力。“镜花水月”比喻虚幻的景象或事物。“惊天动地”形容声音特别响亮或事件影响特别大。

3.（1）喜悦（2）认真（3）鲜艳

*解析：考察学生在具体语境中选用恰当词语的能力。需要学生理解所给词语的含义，并结合句子语境选择最合适的词语。例如，“看到灾区人民重建家园的喜悦”中的“喜悦”指高兴、快乐的情绪。“他做事总是认真，从不马虎”中的“认真”指态度严肃，不马虎。“这幅画色彩鲜艳，非常吸引人”中的“鲜艳”指色彩鲜明、耀眼。

4.（1）活动学校举行了一次丰富多彩的爱国主义教育活动。（2）我通过老师的耐心教导，改正了过去的错误。（3）他跑得快，而且力气很大。

*解析：考察学生辨析和修改病句的能力。常见的语病类型包括成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦等。需要学生仔细阅读句子