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五年级语文期中考试题库

一、基础知识积累与运用(共XX分)

这部分是语文学习的基石，涵盖了字、词、句、段的基本技能，需要我们扎扎实实地掌握。

(一)汉语拼音(共X分)

1.看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。

*示例：kāipì(开辟)zhìxù(秩序)tuījiàn(推荐)biànlùn(辩论)

*（此处可根据教材版本和学期重点，设置8-10个易错或重点词语）

*考点提示：注意平翘舌、前后鼻音、声调位置，以及形近字、同音字的区别。书写时要注意间架结构，力求工整。

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*示例：勉强(qiángqiǎng)削弱(xuēxiāo)一唱一和(héhè)

*（此处可设置3-4组多音字或易错读音）

*考点提示：重点关注课文中出现的多音字、易错音，平时朗读时要读准字音。

(二)汉字(共X分)

1.查字典。

*“鼎”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画；用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“鼎”在字典里的解释有：①古代烹煮用的器物；②大；③正当，正在。“人声鼎沸”的“鼎”应选第（）种解释。

*考点提示：熟练掌握音序查字法和部首查字法，理解字义并能结合语境选择。

2.辨字组词。

*示例：辩()燥()即()幕()

辨()躁()既()慕()

*考点提示：区分形近字、同音字，通过组词加深理解和记忆。

3.按要求写字。

*加偏旁组字再组词：交()()包()()

*换偏旁组字再组词：晴()()挂()()

*考点提示：掌握汉字的构字规律，培养识字能力。

(三)词语(共X分)

1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

*示例：完()归赵同()共济精()填海（）然纸上

*考点提示：积累四字词语，理解词义，并能灵活运用。

2.写出下列词语的近义词或反义词。

*近义词：精密()敬佩()憧憬()

*反义词：陡峭()渺小()集中()

*考点提示：理解词语含义，掌握找近义词和反义词的方法。

3.选词填空。(从括号里选择恰当的词语填在横线上)

*示例：我们要(爱护/爱惜)公共财物，(维持/保持)教室的整洁。

*考点提示：理解词义的细微差别，根据语境选择最恰当的词语。

(四)句子(共X分)

1.按要求改写句子。

*示例：雨点打湿了我的衣服。

*“被”字句：我的衣服被雨点打湿了。

*反问句：难道雨点没有打湿我的衣服吗？

*考点提示：掌握“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句、感叹句的转换，以及肯定句与否定句的转换。

2.修改病句。(用修改符号在原句上修改)

*示例：我们要学习和发扬赖宁的革命精神。(搭配不当，“革命精神”可改为“崇高精神”)

*考点提示：能识别常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等，并能正确修改。

3.在括号里填上恰当的关联词语。

*示例：我们()要努力学习，()要注意身体。(不但……而且……)

*考点提示：掌握常见的关联词语，如并列、递进、转折、因果、假设、条件等，并能根据句子关系正确运用。

4.照样子，写句子。

*示例：书是钥匙，能开启智慧之门。

*书是()，能()。

*考点提示：能根据例句的句式特点和修辞手法进行仿写，如比喻、拟人等。

(五)日积月累与综合运用(共X分)

1.根据课文内容填空。

*示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

*（此处可选取本学期要求背诵的古诗词、名言警句或课文精彩段落）

*考点提示：熟练背诵并默写要求背诵的内容，理解其含义。

2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

*示例：《西游记》的作者是吴承恩。(√)

*考点提示：考察对课文内容、作者、文学常识的掌握。

二、阅读理解(共XX分)

阅读理解是语文能力的综合体现，需要我们勤加练习，掌握方法。

(一)课内阅读(共X分)

（此处选取本学期重点课文的一个片段，约____字）

*示例片段：（节选自《慈母情深》）母亲得意地扬起脸，说：“是的，先生。我儿子是大学生了！”她的眼睛里闪烁着一种异样的光彩，那是骄傲，也是深深的爱。

*阅读