小学英语六年级下册Unit 14综合复习与语言应用能力提升课教学设计.docx

小学英语六年级下册Unit14综合复习与语言应用能力提升课教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》的宏观视野审视，本节课作为第一至四单元的整合复习课，其教学坐标定位于“主题引领下的综合语言运用能力提升”。从知识技能图谱看，本节课需系统整合“比较级与最高级”、“一般过去时”、“情绪与活动描述”、“旅行见闻与经历”四大核心语法与话题板块。这不仅是识记层面的词汇与句型复现，更是要求在理解其内在逻辑（如形容词层级变化、动词时态的时间指向）的基础上，能在真实或模拟的情境中进行恰当、连贯的综合应用，其认知层级已从“理解”迈向“应用”与“迁移”。在单元知识链中，它扮演着承上启