《个人信息防泄露》教学设计-2025-2026学年人教版七年级信息科技全一册.pdfVIP

《个人信息防泄露》教学设计・2025・2026学年人教版新（教

材）初中信息科技七年级全一册

一、教材分析

《个人信息防泄露》是人教版初中信息科技年级全一册第6单元《共同守

护互联网》的核心课时，隶属于“信息社会责任”领域。本单元围绕互联网安全主

题，前序课时已讲解网络文明、网络诈骗防范等内容，为木课的学习奠定了基础。

教材以“个人信息安全”为核心，紧扣互联网时代的安全需求，结合七年级学生的

生活实际，系统讲解个人信息的定义、常见泄露途径、危害及防范方法。

教材内容注重实用性、警示性与引导性，选取贴近学生生活的案例（如随意

填写问卷泄露信息、点击陌生链接导致信息被盗、社交平台过度分享隐私、快递

单信息泄露等），通过图文拆解、案例分析、讨论思考、情景模拟等方式，帮助

学生认识个人信息泄露的风险，掌握具体的防范技巧。同时，教材融入法治意识

与责任意识的培养，强调保护个人信息不仅是对自己负责，也是维护互联网安全

的重要组成部分，引导学生养成规范的网络行为习惯。

本节课符合七年级学生的认知特点——学生三广泛使用互联网、社交平台、

在线学习工具等，频繁接触各类需要填写个人信息的场景，但信息安全意识薄弱，

对个人信息的界定、泄露风险的识别能力不足，容易因好奇心或疏忽导致信息泄

露。教材内容避开复杂的法律条文与技术原理，以通俗易懂的语言与具象案例传

递核心知识，兼顾知识传授与行为引导，是培养学生信息社会责任、树立网络安

全意识的重要载体。

二、核心素养教学目标

1.信息意识：能准确识别个人信息的核心范畴（如姓名、手机号、家庭住址、

身份证号、行卡信息等），主动识别互联网环境中个人信息泄露的常见风险与

途径，形成对个人信息安全的敏锐感知与防范意识。

2.计算思维：能分析个人信息泄露的因果关系，梳理不同场景下信息泄露的

逻辑链条，能结合具体场景判断信息泄露风险，运用防范方法解决实际问题，形

成初步的风险预判与问题解决能力。

3.数字化学习与创新：掌握互联网环境中个人信息保护的实用技巧，能运用

这些技巧规范自身网络行为（如设置安全密码、隐私权限管理、信息填写筛选等）,

能主动学习新的防范方法，提升数字化环境下的自我保护能力。

4.信息社会责任：树立个人信息保护意识与法治观念，自觉遵守网络安全规

则，养成规范的网络行为习惯；不随意泄露他人个人信息，主动提醒身边人防范

信息泄露，共同维护安全、健康的互联网环境。

三、教学重难点

（-）教学重点

1.了解个人信息的核心范畴，掌握个人信息泄露的常见途径、危害及具体防

范方法。

2.能结合生活场景识别信息泄露风险，规范自身网络行为，养成保护个人信

息的良好习惯。

（二）教学难点

1.如何引导学生准确识别隐蔽性较强的信息泄露风险（如伪装成正规平台的

钓鱼链接、看似无害的问卷调研、社交平台的隐私泄露等），避免因疏忽导致信

息泄露。

2.如何将课堂所学转化为实际行动，让学生在日常生活中自觉遵守防范规则,

形成长效的个人信息保护意识与行为习惯。

四、教学过程

（一）情境导入：案例警示，唤醒安意识

1.教师播放个人信息泄露相关的情景短片（片段1：学生随意点击陌生链接，

导致手机号、验证码泄露，收到骚扰电话；片段2：学生在社交平台过度分享家

庭住址、出行轨迹，被陌生人骚扰；片段3：快递单未涂抹个人信息，被他人捡

拾后泄露隐私），同时展示教材开篇的信息泄露案例图。

2.师生互动：短片播放结束后，教师提问：“这些场景中，泄露了哪些个人

息？息泄露给当事人带来了哪些困扰？你在生活中是否遇到过类似的情

况？”邀请6-7名学生分享自身经历或见闻，引导学生认识到个人